冀教版信息技术五年级上册 教案.docxVIP

第一课 不一样的连环画 教学目标：1．初步了解ppt软件。 2．了解幻灯片的制作过程 3．能够识别电脑动画与传统动画 教学重、难点： 理解幻灯片的制作过程及步骤。 教学内容：观看ppt动画，了解其制作过程 教学过程： 第一课时 一、激趣导入： 图文并茂的连环画为我们童年增添了无尽的快乐，今天就请你随我走进幻灯片放映室，欣赏一种可以在屏幕上播放的连环画。为学生展示Powerpoint生动实例《小蝌蚪找妈妈》让学生感受Powerpoint的广泛应用和魅力，在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这都是Powerpoint的功劳，这里面既有文字、图片、声音，又有动画，效果非常好，你想不想也来用Powerpoint做一个电子幻灯片？通过本学期的学习，相信大家一定能制作出更精美的幻灯片来。兴趣是最好的老师，如果学习者对学习产生强烈的兴趣，他必将力排外界各种干扰，发挥个体强大的内驱力参与到学习活动中。 二、按照下面的步骤，我们就可以放映连环画演示文稿了。 1.双击桌面上的图标，启动powerpoint。 2.单击“打开已有的演示文稿”，单击确定打开对话框，依次选择文件路径，点击打开。 3.执行“幻灯片放映”“观看放映”命令，或者按快捷键F5，观看全屏放映效果。 4.退出powerpoint的方法与退出word的方法类似，选择一种自己熟悉的方法，试试看吧。 三、动画的历史及形成 A、我们唐山的皮影也是动画的一种古老形式 B、原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作 C、人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/24内不会消失， D、所以每秒播放24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。 四、制作简单的传统动画 在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。 用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。 五、布置作业： 课上没有画完的或不能画的作为作业课下完成。 第二课时 一、认识几种动画片 中国动画，用中国画的形式画的动画片；剪纸形式的动画片。 二维动画片，如宝莲灯、狮子王等 三维动画片，如玩具总动员、侏罗纪公园等。 二、介绍ppt 能够在屏幕上播放的连环画其实是一种“多媒体演示文稿”，它是由多张幻灯片组成的。同普通的连环画相比，一张幻灯片可以表现普通连环画一页甚至多页的内容。幻灯片中除了具有文字、图片外，还可以添加音乐、音效、动画甚至影片片段，使你获得视觉喝听觉的双重享受。 三、你知道这些幻灯片是怎么做出来的吗？ 学生讨论，教师总结步骤： 1. 确立主题（确定作品要达到的目标并分析其可行性） 2. 规划与设计（根据主题规划出一个清晰可行的设计方案） 3. 素材采集与加工（采集所需要的素材，并对其进行加工和创作） 4. 作品集成（利用多媒体工具软件将其处理好的素材集成为一个多媒体作品） 5. 发布与评价（发布多媒体作品，并通过交流与评价不断改进喝完善作品） 四、参考课本学习并了解《小蝌蚪找妈妈》的制作规划过程 五、课外作业：自己按照书中步骤设计一个幻灯片方案。 第二课 独具匠心起书名 教学目标：1．学会启动Powerpoint，选择版式的方法； 2．掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法； 3．理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。 教学重、难点： 初步制作含有文本和艺术字的幻灯片。 教学内容：“新建”命令和“新幻灯片”命令，背景颜色设置。 教学过程： 第一课时 一、情境导入、激发兴趣 书名，是一本书的标志，可以显出书的内容、特色、作用或读者对象。新颖的书名能够吸引读者，激发人们探寻的欲望；富有艺术性的书名，更能激发读者的艺术想象。 “小蝌蚪找妈妈”是一个充满童趣的书名，我们的多媒体连环画制作就从封面上的书名开始吧！ 二、任务驱动，自主探究 任务一：启动Powerpoint。 学生机广播，教师介绍Powerpoint与Word都是微软公司出品的Office办公组件，有很多相同之处，你能联系Word的启动方法来启动它吗？交流启动的几种方法。 任务二：新建幻灯片。 教师紧接着启动界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在弹出的“新幻灯片”对话框内选区自动版式中的“标题幻灯片”，学生比较“新建演示文稿”和“新幻灯片”，讨论交流；学生操作，在第一张幻灯片上的相应框内输入文字，设置字体、字形、字号、颜色、对其方式等完成本次任务。教师巡视指导。 指名学生上前演示，学生评价。 三、引导自学，探索发现 任务三：插入新幻灯片。 说明优秀的演示文稿要充分表现某一主题往往需要多张幻灯片，同