电大学前儿童社会教育2013年1月试题和答案.pdfVIP

试卷代号:2505 座位号仁E 中央广播电视大学 2012-2013 学年度第一学期开放专科期末考试 学前儿童社会教育 试题 2013 年 l 月 !题号 I -二!三 i 四!五|总分! !分数 丁一… l 得分!评卷人 l | 1 1 …、单项选择题{每小题 2 分，共附} 1.挠国幼儿器课程正式提出社会这一课程名称的是( )。 A. 1919 年成立的南京高等周遭甜小幼稚器 B. 1903 年创办的黯北劫稚囱 已 1905 年创办的崩离蒙养院 队 1904 年嫖布的《蒙莽院章程及家庭教育法章程》 2. V.J.下关于学前儿童社会教育与辑关教育概念的区剧与联系的论述，不正确的是( )。 A. 与常识教育相比，学前儿童社会教育大大扩展了教育内容 B. )思主墨品德是社会姓发展到一定程度的产物，学前儿童校舍教育中包含了思想品德 教育，所以，可以以儿童社会性的教育代替品德教育 c.和生活教育不同的是，社会教育强调对稳儿生活的引领，雨不是幼JL生活的简单 适应 D. 相对于人文教育，社会教育有更多的内涵与内容，人文教育侧重精神层醋的悔捕， 而社会教育还需要往囊行为习惯的培养与社会技能的圳魏 3. JL靠社会行为的学习主要是通过体验自己的打劫后果或通过混察别人的行动及他们 所引艇的后果商进行学习的。这是( )的主要理论锻设。 九精神分析理诠 息社会学习理论 C 认知发展理论 D. 现代生态学理论 1950 4. 安黯玩斯等人提儿蠢欲密分为〈 )两大类型。 A. 自避型与拒绝型 B.安全型与不安全理 C. 积摄型与消被型 且主动型与被动型 5. 以下关于学部儿童社会教育目标的建掏嫖赌的表述，错误的是( )。 A. 不同年龄嚣的孩子有不同的发展水平和要求，在目标的制定中应考虑到这种摆段 的差异，不能以睛一标准对待既有年龄段的孩子 B. 学前儿童社会教育自都横向的类别整合佳括)1..童社会认知、社会情感、社会行为三 方面发展自栋的整合，还包括家庭、社会与幼儿团的社会教育目标要基本一致 C 学前儿童社会教育的茧栋应虽是社会敏宵领域中最基础的、启蒙性的自棕 队学前)1..蠢社会教育的目标一提确立就是固定不变的，具有稳定性 6. 学前儿童校舍教育活动设计的基本原期中不包括( )。 A. 活动性原则 B. 发翼性原则 C 生活性原副 担.整合性原到 7. 下列卫在腾于裙关黯果法的是( )。 A. 惩罚 B. 隔离 C. 补楼 D. 录ÿ夺 |得分|评卷人 l l 二、是非9费判目咱j 黯踵重{正萌的打E 分} 8. 学前儿童社会教青是