小学数学北师大2011课标版三年级队列表演（二））.docVIP

三年级 教 学 计 划 课 题 队列表演（二） 课 型 新授课 课时分配 1 学情 分析 让学生经历独立探索后进行小组交流，加强对算理的理解。 教材 分析 本节课是在上节课学习14×12的横式笔算的基础上，继续学习14×12的竖式计算。 教学 目标 1、探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确的进行计算。2、能结合点子图说明乘法竖式中的每一步的意思，理解算理。 重点 难点 将计算步骤与点子图相对应，直观理解竖式笔算的算理。 教学 准备 小黑板 教 学 过 程 课堂导入 ? 出示14×12，能用竖式计算吗？ 制定目标 合作学习 1、学生独立尝试用竖式计算，边写边想：这么写的道理。 2、学生小组内说一说你是怎样用竖式计算的。 四、展示交流 1、 指名板演，并说说这么写的道理。（1）把12分成10+2，用个位的2成14，就是已经学过的一位数乘两位数。十位数字1（也就是1个10 ）乘14，所得的积是14个10，因此“4”写在十位上。?（2）还可以简单写成 个人设计 教 学 过 程 1 4 × 1 2 —————— 2 8 + 1 4 —————— 1 6 8 2、完成算一算学生独立完成，集体展示，互相评价。 五、达标反馈 1、完成练一练第1题。2、完成练一练第3题：看图，说说看懂了什么？独立完成。集体订正。3、完成练一练第2题? 六、教学反思 这节课你有什么收获？ 七、拓展延伸完成练一练第5题。 个 人 设 计 板 书 设 计 队列表演 1 4 × 1 2 —————— 2 8 + 1 4 —————— 1 6 8 教学 反思