2017_2018学年高中政治专题三西方国家现代市抄济的兴起与主要模式第三框新自由主义教学案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 第三框 新自由主义 1．“滞胀”现象的出现，使主张国家干预的凯恩斯主义经济学遇到极大挑战，促进了新自由主义在西方发达国家的兴起。 2．新自由主义经济思想体现在若干学派的经济理论和政策主张之中。 3．“经济人”是西方经济学的基本假设之一，这一假设是资本主义私有制下人与人的现实生产关系的反映。 4．新自由主义反对国家干预的主张与国家垄断资本主义的发展要求不相符合。 对应学生用书页码P27 凯恩斯主义的困境与新自由主义的兴起 [识记·探究层级] 1．国家干预与战后发展 第二次世界大战结束后，主要发达资本主义国家经历了五六十年代的经济发展黄金时期。这一方面是由于新科技革命浪潮的兴起促进了生产力的快速发展；另一方面是由于各国采用凯恩斯主义的国家干预政策。 2．新自由主义兴起的背景 “滞胀”现象的出现，使主张国家干预的凯恩斯主义经济学遇到极大的挑战，促进了新自由主义在西方发达国家的兴起。 [理解·应用层级] 凯恩斯主义的困境与新自由主义的兴起 角度 阐释 国家 干预 与战 后发 展　 二战后，主要发达资本主义国家经历了五六十年代的经济发展黄金时期。这一方面是由于新科技革命浪潮的兴起促进了生产力的快速发展；另一方面是由于各国采用凯恩斯主义的国家干预政策，暂时缓和了资本主义基本矛盾，在一定程度上降低了经济危机带来的破坏 新自 由主 义兴 起的 背景 “滞胀”现象的出现，使主张国家干预的凯恩斯主义经济学遇到极大的挑战，促进了新自由主义在西方发达国家的兴起 ?新自由主义能在西方国家迅速发展起来的原因是(　　) A．新自由主义的一些政策主张对美、英等资本主义国家的政策制定产生过一定影响 B．新自由主义的主张能有效避免经济危机的发生 C．凯恩斯主义无力解决资本主义经济发展的“滞胀”问题 D．新自由主义反对国家干预的主张得到人民群众的拥护 解析：本题考查新自由主义兴起的原因。回答本题的关键是了解新自由主义兴起的历史背景。新自由主义兴起的历史背景是凯恩斯主义在实践中遇到了两难选择，即无法解决经济发展的“滞胀”问题，故C项符合题意。A项是新自由主义政策的影响，不是原因。B项夸大了新自由主义的作用。D项也是错误的，因为新自由主义是为了维护资产阶级的利益。 答案：C 新自由主义的基本主张 [识记·探究层级] 1．新自由主义的发展 新自由主义是20世纪30年代以后逐步形成和发展起来的西方经济思想。新自由主义经济思想体现在若干学派的经济理论和政策主张之中。其中，以货币学派最为典型。 2．新自由主义的基本特点 (1)新自由主义各学派一般都坚持经济人假设、完全市场信息假设和完全竞争市场假设。 (2)都反对政府对经济的过多干预，主张政府作用最小化、市场自由化。 (3)都认为私有制是最有效率、最符合人性的永恒制度，是市场经济的唯一基础。 (4)都反对社会主义和公有制，主张私有化。 美国金融危机宣告了上世纪80年代末由“华盛顿共识”所确立的新自由主义经济理论的基本破产。继“两房”被美国政府接管后，美国第四大投行雷曼兄弟申请破产保护，百年老店美林证券也陷入破产危机，最终被美国银行收购。与时同时，美国其他著名金融机构如高盛、大摩、华盛顿互惠银行和国际集团等也都摇摇欲坠。 吸取美国的教训，我国当前应如何防范金融风险？ [提示]　(1)我国应该坚持市场化改革的基本方向，把国家的干预和调控与发挥市场机制的作用有机地结合起来。 (2)坚持公有制的主体地位。我国以公有制为主体、多种所有制共同发展，共同促进我国经济的和谐发展。反对在中国实行所谓的私有制。 (3)注意两个结合：一是把市场经济规律与社会主义原则有机结合；二是把市场机制与国家宏观调控有机结合。 [理解·应用层级] 1．新自由主义发展概况 (1)新自由主义主要学派：货币学派、理性预期学派、供给学派等。其中，以货币学派最为典型。 (2)新自由主义有四大中心：奥地利的维也纳大学、德国的弗莱堡大学、美国的芝加哥大学和英国的伦敦大学。 2．新自由主义的基本观点 角度 具体内容 坚持三 大假设 经济人假设、完全市场信息假设和完全竞争市场假设 对政府作 用的认识 反对政府对经济的过多干预，主张政府作用最小化、市场自由化 对私有制 的认识 认为私有制是最有效率、最符合人性的永恒制度，是市场经济的唯一基础 对公有制 的认识 反对社会主义和公有制，主张私有化 ———————————————————————————————————— 误区：凯恩斯主义和新自由主义在对待国家干预经济的态度上是完全相同的 警示：两者最大的不同在于对待国家干预经济的态度上。凯恩斯反对“自由放任”和“无为而治”，主张国家采取经济政策对经济进行积极的干预和调节。而新自由主义反对政府的过多干预，主张政府作用最小化、市场自由化。 ——————————