小学数学北师大2011课标版三年级面积 单位的换算.docVIP

《面积单位的换算》教学设计 教学目标： 1、经历探索面积单位进率的过程，能用图示等方式解释相邻面积单位的进率，能解决一些简单的实际问题。 2、结合解决问题的情境，体会面积单位换算的必要性，能正确进行面积单位之间的换算。 3、提高推理能力，进一步发展空间观念。 教学重点：理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算。 教学难点：能正确进行面积单位之间的换算。 教学过程： 一、????自主探究。 1.旧知导入。 长度单位有什么？长度单位之间的进率是多少？ 面积单位是什么？ 面积单位之间的进率是多少呢？这节课我们来学习《面积单位的换算》。 2.自主探究。 出示数学书情境图，大正方形的边长是1分米，面积是1平方分米，铺满这个正方形一共要用多少张1平方厘米的小正方形纸片？ 请你在数学书上的大正方形里画一画，并完成第一部分。 3.小展示。 谁来展示你的铺法？ 师：无论哪种铺法，你都能得出1平方分米=100平方厘米。你是怎么知道的？ 还有不同的方法吗？微课助学。 我们已经知道1平方分米=100平方厘米，你能推导出1平方米=（?????）平方分米吗？你又是怎么推导出来的？ 二、交流合作。 1.小组填一填：1平方分米=100平方厘米，那么1平方米=（?????）平方分米。 说一说思考过程，并写下来：? 2..读一读数学书第二部分，你又知道了什么？ 三、展示点拨。 1．你是怎么得到1平方米=100平方分米的。 2.微课助学。 你又知道了什么？ 四、练习评测。 1.基本练习：数学书57页第2题。 2.拓展提高。（任选1题）： 一块长方形地，长40分米，宽50分米，面积是多少平方米？ 一条人行道长20米，宽4米，面积是多少平方分米? 3.生活中的数学： 小明家有一块长5分米，宽5分米的地面损坏了，需要多少块面积是25平方厘米的方砖才能修补好？ 五、课堂小结。 这节课你学到了什么？ 让我们在课后再去找一找生活中哪里还需要用到这节课学习的知识。 板书设计： 面积单位的换算 1平方分米=（100）平方厘米 1平方米=（100）平方分米