第一部分二维绘图操作部分-乐清市虹桥职业技术学校.PDF

前 言 自20 世纪八十年代以来，计算机技术得到了广泛的应用，并以迅猛的态势 向各行各业深入发展，其已经涉及机械、电子、建筑、服装、汽车工业、船舶及 军事等多个工程设计领域。CAD 全称为computer aided draw(design)即计算机 辅助制图 （设计），是计算机技术与工程设计的完美结合，其在现代制造业中的 重要性已不言而喻。作为当今最为流行的机械制图软件，由美国Autodesk 公司 AutoCAD CAD 研发的 是 技术领域中一个基础性的应用软件，其用户之多远远 超过了任何一种CAD 软件。人们习惯于将AutoCAD 简称为CAD，这也足以说 明了AutoCAD 在CAD 市场上的地位可见一斑。 基于此，国家权威部门劳动局在鉴定制图员职业技能水平的考核中也采用了 AutoCAD 为官方指定的绘图软件。作为21世纪的中等职业技术人才，本身就要 求中等职业学校的学生必须具备一定的专业知识和技能水平。具体到我们温州地 区，通过由温州市劳动局组织的制图员技能鉴定等级考核就是当前机械专业学生 迫切需要完成的一项学习任务。初级制图员等级证书关系到中职生能否拿到职业 高中毕业证书，顺利完成学业；中级制图员等级证书关系到中职生能否在高考的 技能项目中加分，立于不败之地。而更为重要的是，具备一定的操作技能水平这 对于中职生今后走向社会，胜任工作岗位并得以发展至为关键。如何在短时间内 提高学生的绘图技能并顺利通过考核，是摆在每一个专业教师面前一个亟待解决 的问题，也是作为一本校本教材在编写过程中所主要考虑的问题。鉴于此，有必 要将几个问题与广大实训者进行探讨与交流。 一、有关版本问题。不可置疑，AutoCAD 软件一直在不断的更新进步，其 功能也越来越强大。而本教材采用的仍是AutoCAD2004 的中文版，有学员会认 为这显然跟不上潮流，也不合时宜。但我认为这并不影响AutoCAD 的学习与应 用，也完全不会影响到制图员技能考核的鉴定。相反，一味的去追逐新版本的新 近功能却忽略了AutoCAD 本身的基本功能是舍本求末的一种表现。而事实上 AutoCAD2004 版的稳定性以及操作的便捷性已经得到广大同行的一致认可，并 且对于计算机硬件的配置也并没有新近版本的要求那么高，这也是得到众多企业 与院校青睐的最基本原因。更何况所谓的新版本的强大功能也只是在原有版本的 功能基础上锦上添花而已，那么如此一来我们就没必要再在版本的问题上进行纠 缠了。当然，我们提倡同学们去掌握新版软件的用法，不断的拓宽视野，这对于 学习是不无裨益的。 二、有关机械制图与CAD 软件两者的关系问题。CAD 软件的智能性、操作 性与便捷性永远是手工制图无法比拟的，但必须告诫大家的是，无论它的功能有 多么强大与先进，广大学员都始终要牢记一点，CAD 技术是基于机械制图的绘 图原理而来，离开了机械制图环境，则任何计算机绘图技术都是无源之水，无本 之木。换句话说，它实质上只是无纸化了的机械绘图。因此，认真学好制图课程， 多做练习，多看零件图，如补画三视图，补画漏缺线，熟练掌握各种表达零件的 方法 （剖视图，断面图等），不断提高看图绘图能力是应用CAD 软件的前提与 基础。否则，一切都将是徒劳的。 三、本书的内容以及关注的焦点。本书共分三个部分，第一部分为二维绘图 部分，主要收录了六个单元的二维绘图练习题库；第二部分为三维绘图基础，主 要收录了技能考核中常见的20道三维建模真题；第三部分为初级、中级考核中 常见的比较容易失分的知识点，如螺柱联结装配图的画法，零件的测绘及历年绘 图抄画部分真题；最后在附录中为大家整理汇编了常用必备的快捷键供考生强 记。需要说明的是，本书汇编的题目已经囊括了所有可能出现的考题。作为一本 校本教材，其着眼点仅在如何应付并通过制图员技能鉴定考核，而并非去介绍该 软件如何使用，也没有深入去挖掘AutoCAD 的功能，仅仅是编者以一个考生的 立场与角度谈操作方面上的技巧以及应用方法，纯属应考手记。 四、软件学习与应用的方法问题。所谓熟能生巧，勤能补拙，熟练掌握计算 机绘图的基本命令与操作方法，注意操作技巧养成良好的绘图习惯是提高技能的 基本手段。充分利用上机操作课的时间，有针对性的进行强化训练。如绘图时要 注意左、右手功能的分工与协调，注意快捷键的使用，讲究三维建模的绘图思路 及技巧，狠做习题与历年考题等等。注意同学之间的交流与合作，不懂之处要积 极向老师请教，