语文人教版四年级上册师生情.docxVIP

语文园地三 大自然的启示 （习 作） 荔湾区华侨外国语实验学校 李念 教学目标： 1、通过交流，学习积累、整理并运用资料谈感受。 2、指导学生围绕“大自然的启示”这个主题，将在综合性学习活动中的发现或积累的资料有条理地用口语表达下来。 3、激发学生的口语表达的兴趣，培养学生观察、想象等思维能力。 4、增强学生保护大自然、遵循自然之道的良好品质。 教学难点：教学生学会如何在活动中交流讨论时，运用合理的方法。 教学准备：ppt，学生提前搜集有关大自然启示的资料。 教学过程： 一、导入： 1.同学们，我们一起来玩一玩联想冲浪的游戏，就是我出示一幅图，请你说一说通过这幅图，你联想到了什么？（生看图片猜） 第三单元里的一些文章很有趣，有哪些提前看过？ 看图，你能填出这些空吗？（出示两张） 是啊，大自然就是人类的老师，只要你留心观察，一定会得到很多启示。 同学们请看图， 请你说一说，图中讲的是一个什么故事？ 时间、地点、人物、事件。 古时候就有许多人从大自然中得到启示，有所发明，看看当今社会，人们又从大自然中得到了哪些启发呢？ 生： 同学们，原来，人们之所以能从大自然中得到启发，那是离不开对大自然细致地观察。 抓准什么来观呢？ 是不是大自然的启发不仅仅只有这些呢？瞧，（出示图）这两张图又该如何表达呢？ 生： 原来，大自然不仅可以启发我们去发明创造，还能给予我们许多精神和道理。（ppt）