《三个境界》的教案.docxVIP

三个境界 教学目的：1.了解文章所阐述的有关治学的见解，领悟读书“三个境界”的内涵。 2.领会本文以论述为主，语言朴素严谨的特色。 3.学习读书心得的写作要领，掌握读后感的写法。 教学重点、难点：1.重点， 引导学生深入理解“三个境界”的内涵。 2.难点，掌握读书心得的写作要领，学以致用。 教学方法：1.把原词的含义与王国维和作者的理解加以比较，深入理解。 2.讨论探究法，通过讨论加深认识。 教学课时：两课时。 第一课时 教学内容及步骤 一．由王国维及其治学三境界，导入新课 王国维（1877—1927），字静安，号观堂，浙江海宁人，清末著名学者，新史学的开山鼻祖。出身贫穷，靠刻苦自学成才，是我国近代学术研究论著最多，成就很高的学者之一。王国维在《人间词话》中引用三首宋词中的名句来形象概括治学之路，其实是治学经验之谈 也是他一生研究学问的真实写照。 本文是史学家白寿彝先生读王国维《人间词话》中的一则札记后所写的读书心得。 简介作者：白寿彝（1909—2000），河南开封人，回族，现代著名历史学家、教育家。 早年就读于开封市后安德烈学校、上海文治大学，1929年考入北平燕京大学国学研究所， 攻读中国哲学史。毕业后做过多年的编辑。新中国成立后，任北京师范大学教授，历史系主任。对我国史学研究、伊斯兰教史、回族史研究做出了开拓性的重大贡献。主要著作有：《中国交通史》、《中国伊斯兰史存稿》、《回民起义》等（其他见教材P27注释）。白老先生治学严谨，精心育人，为我国史学界和教育界培养了大批人才。 二．点几个学生谈谈自己的读书体会 三．学生自读课文，整体感知 1.学生认真阅读课文，理解、领悟读书“三个境界”的内涵，学习读书心得的写法。 2.读时思考：（1）本文主要是联系“三个境界”谈治学的体会，作者认为治学有秘诀吗？如果有，作者认为秘诀是什么？（2）本文议论的中心是什么？ 明确：（1）作者认为治学的秘诀是认真去体会，认真去做。 （2）本文议论的中心：治学要认真地去体会，认真地去做。 四．读后，请同学们归纳本文结构与内容 第一部分（1、2段）：提出论点：治学要认真地去体会，认真地去做。这是作者读书的“自得”，是文章议论的中心。 第二部分（3段）：按照自己的领悟解释王国维的治学三境界。 第三部分（4—6段）：在领悟的基础上，对三个境界逐一阐述，表达自己的见解。 五．小结。 第二课时 精读品析课文，深刻领会“三个境界”的内涵 第1段：用设问开头，提出论题“怎样治学”→接着，指出治学的关键（即所谓秘诀）：认真体会，认真去做→再引出王国维的治学三境界。 第2段：摘引王国维在《人间词话》中的三境界说，为下文铺垫。 第一境界引自晏殊《蝶恋花》：“槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，天（山）长水知何处？”这首词是写离别相思之情。 第二境界引自柳永《凤栖梧》：“伫倚危楼风细细，望极离愁，黯黯生天际。草色山光残照里，无人会得凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这首词写怀念远方的恋人。 第三境界引自辛弃疾《青玉案·元夕》：“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”这首词写元宵之夜在长街中找到自己的意中人。 第3段：第一境界，王国维借引晏殊词的意思，是说不管怎样的客观条件（“昨夜西风凋碧树”），都要能甘居寂寞，坐得住“冷板凳”，毫不动摇地去学习（一个”独”字，形象地点出这个意思）。“上高楼”，是为了看得更远；也只有“上高楼”，才能“望尽天涯路”。作者用“目光远大，意志坚定”来解释第一境界，抓住了它的根本。第二境界，作者解释是“ 能够吃苦耐劳，经得起考验”。这正是王国维的本意，他借柳永的词，加以形象、生动的表述。第三境界，作者解释为什么？（“在热闹的场合是不能有所发现，你寻他千百度也不行，但偏偏是在灯火阑珊没有什么人的地方，找到他了