浙江专版2019版高考物理复习运动的描述匀变速直线运动的研究第1课时运动的描述创新学案.docVIP

PAGE PAGE 1 第1课时　运动的描述 [考纲要求] 知识内容 考试要求 备考方略 必考 加试 质点、参考系和坐标系 b b 1.本章内容在学考中常以单选题形式出现，考查突出以基本概念、图象、运动规律的理解和应用为主。 2.本章内容也可与物体间作用力、牛顿运动定律等其他知识结合的综合应用中以计算题形式出现。 时间和位移 b b 速度 c c 加速度 c c 速度与时间、位移与时间的关系 d d 自由落体运动 c c 伽利略对自由落体运动的研究 a 实验1：用打点计时器测速度 √ 实验2：探究小车速度随时间变化的规律 √ 1.质点 忽略物体的大小和形状，把物体简化为一个有质量的物质点，叫质点。 2.参考系 (1)定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，这个用来做参考的物体称为参考系。 (2)选取：可任意选取，但对同一物体的运动，所选的参考系不同，运动的描述可能会不同，通常以地面为参考系。 3.坐标系 (1)建立目的：定量描述物体的位置及位置变化。 (2)种类：直线坐标系、平面坐标系、空间坐标系。 4.时间间隔和时刻 时间间隔和时刻的区别与联系：时刻指某一瞬时，两个时刻间的一段间隔表示时间，在表示时间的数轴上，时刻用点表示；时间间隔用线段表示。 5.位移和路程 (1)位移：描述物体位置的变化，用从初位置指向末位置的有向线段表示，是矢量。 (2)路程：是物体运动轨迹的长度，是标量。 6.速度 (1)平均速度：在变速运动中，物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值，即v＝eq \f(Δx,Δt)，是矢量。 (2)瞬时速度：运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度，是矢量。 7.速率 (1)速率：瞬时速度的大小，是标量。 (2)平均速度的大小不一定等于路程与时间的比值。 8.加速度 (1)定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。 (2)定义式：a＝eq \f(Δv,Δt)，单位：m/s2。 (3)方向：与速度变化量的方向相同。 【思考判断】 1.体积极小的物体一定能看成质点( × ) 2.质量很大或体积很大的物体也能看成质点( √ ) 3.参考系必须要选择静止不动的物体( × ) 4.比较两物体的运动情况时，必须选取同一参考系( √ ) 5.“现在是北京时间1点整”的时间指时间间隔( × ) 6.在单向直线运动中，质点经过的路程就是位移( × ) 7.平均速度的方向就是物体运动的方向( × ) 8.物体速度变化大，加速度就大( × ) 9.物体的加速度在减小，速度可能变大( √ ) 10.物体的加速度为正，则物体一定加速( × ) 考点一　质点　参考系和坐标系(b/b) [要点突破] 一、对质点的理解 1.质点是实际物体的科学抽象，是研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体进行的近似，是一种理想化模型，真正的质点是不存在的。 2.能把物体看成质点的条件：物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略不计时，不论物体大小如何，都可将其视为质点。 二、对参考系的理解 1.参考系的选取可以是任意的。但比较两个物体的运动情况时，必须选取同一个参考系。 2.参考系本身既可以是运动的物体也可以是静止的物体，在讨论问题时，被选为参考系的物体，我们假定它是静止的。 [典例剖析] 【例1】 (2017·衢州期末)如图所示为“嫦娥”三号探测器的图象，在下述运动情景中“嫦娥”三号可视为质点的是(　　) A.研究它绕月球飞行的速度大小时 B.研究它在月球表面软着陆的制动过程中，保持探测器姿态可能与哪些因素有关时 C.研究它工作时，太阳能电池板展开后的角度时 D.研究它在近月点制动、变换轨道中调整探测器姿态时 解析　由看成质点的条件可知B、C、D三项均研究“嫦娥”三号运动的细微特征，不能看成质点，而研究它绕月飞行的速度大小时可视为质点。 答案　A 【例2】 (2015·浙江10月选考)2015年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式在天安门广场举行。如图所示， A.以某飞机为参考系，其他飞机是静止的 B.以飞行员为参考系，广场上的观众是静止的 C.以某飞行员为参考系，其他飞行员是运动的 D.以广场上的观众为参考系，飞机是竖直向上运动的 解析　七架战机保持“固定队列”说明以其中的任意一架飞机为参考系，其他飞机均是静止的，选项A正确，C错误；以飞行员为参考系，广场上的观众是运动的，选项B错误；以广场上的观众为参考系，飞机是水平运动的，选项D错误。 答案　A 【例3】 如图所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，关于两条船的运动状态说法错误的是(　　) A.A船可能是向左运动的 B.A船可能是静止的 C.B船肯定是向右运动