基于arcengine的校园三维地理信息系统的设计与实现-地图学与地理信息系统专业论文.docxVIP

中图分类号：P208 密 级：公开 UDC：528.9 单位代码：10460 基于 ArcEngine 的校园三维地理信息系统的 设计与实现 Design and realization of 3D Geographic Information System for campus based on ArcEngine 申请人姓名 张会娟 学 位 类 别 理学硕士 专 业 名 称 地图学与地理信息系统 研 究 方 向 3S 技术理论与应用 导 师 袁占良 职 称 教授 提 交 日 期 2014 年 6 月 答 辩 日 期 2014 年 5 月 31 日 河南理工大学 河 南 理 工 大 学 学 位 论 文 原 创 性 声 明 本人郑重声明：所呈交的学位论文： 基于 ArcEngine 的校园三维地理 信息系统的设计与实现 ，是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含任何其他个人或集体 已经公开发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已 在论文中作了明确的声明并表示了谢意。 本人愿意承担因本学位论文引发的一切相关责任。 学位论文作者签名 : 年 月 日 河 南 理 工 大 学 学 位 论 文 使 用 授 权 声 明 本学位论文作者及导师完全了解河南理工大学有关保留、使用学位论文 的规定，即：学校有权保留和向有关部门、机构或单位送交论文的复印件和电子 版，允许论文被查阅和借阅，允许将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据 库进行检索和传播，允许采用任何方式公布论文内容，并可以采用影印、缩印、 扫描或其他手段保存、汇编、出版本学位论文。 保密的学位论文在解密后适用本授权。 学位论文作者签名： 导师签名： 年 月 日 年 月 日 致谢 三年的研究生生活即将结束，在这三年的研究生生活中，我得到了老师、同 学们的关怀和帮助，因此在这里，我要真诚的向他们表示我最真挚的谢意。 在这里，首先我要特别感谢袁占良导师三年来对我的悉心培养和照顾，我才 可以顺利的完成硕士论文和研究生学业。袁占良教授在我的论文撰写的过程中给 予了极大的帮助和支持，对论文的开题、撰写和修改多次进行细心指导，倾注了 大量心血。袁占良教授严谨的治学态度，勤奋的敬业精神使我终身受益。谨此， 向袁占良教授表示衷心的感谢和崇高的敬意。 感谢河南理工大学测绘学院的薛华柱老师，景海涛老师，许传阳老师以及测 绘学院所有的老师。他们在我的学习过程中给予了我无限的帮助与支持，指导专 业知识以及论文相关的问题，使我的专业知识，学习能力都得到了很大的提高。 感谢贾中星、左文娜、崔晓鑫、赵凯歌、李巍、刘怡真、刘梦杰、杨秀峰等 同学，感谢她们在生活和学习中给予我的支持和帮助，和她们在一起学习生活的 很愉快。 感谢师兄师姐们在学习上以及在生活中给予我无限的帮助和支持，感谢可以 与师弟师妹们一起学习，有师兄师姐师弟师妹真的很幸福。 特别感谢我的父母和家人，感谢你们这么多年来一直的默默支持和理解，这 才使我在遇到任何困难和挫折的时候总会多了一份自信和勇气。 硕士论文的完成，标志着研究生生活的落幕。但是人生的路还很长，这是一 个中点，而不终点，在这个时刻只是回回头，看看走过的路，总结一下过去。学 习生涯没有结束，亲情、友情、师生情谊没有结束，这些都是我一生的财富，我 会好好的经营下去！ 摘 要 校园作为集成了教学、科研等功能的综合载体，面临的管理工作也日益多样 化、复杂化。近年来，随着信息价值的不断彰显及信息化技术的快速发展，资源 管理的模式也逐渐朝着数字化方向转变，构建数字化校园以提高校园管理工作效 率成为必然的发展趋势。三维 GIS 作为侧重表现真实世界的 GIS 手段，在增强展 示效果，高维度空间分析等方面具有独到优势，可以为构建具备较好可视化效果 和分析功能的数字化校园提供支持。 本文以河南理工大学作为研究区域，在深入了解和认识三维 GIS 的基础之上， 收 集 和 整 理 校 园 的 地 图 资 源 和 属 性 信 息 资 源 ， 利 用 Visual Studio 2010 和 ArcEngine 组件以及 DotnetBar 界面控件，开发实现了基于三维 GIS 的校园可视化 平台，具体工作如下所示： （1） 整理和归纳三维 GIS 的相关理论，包括三维 GIS 的定义、特点、数据 模型等基本概念，三维模型的构建思路，三维可视化的流程等，筛选出适合构建 三维数字化校园的方案； （2） 收集河南理工大学 CAD 设计图、数字正射影像（DOM）、校园建筑物纹 理、相关部门属性信息等，利用 ArcGIS 对数据进行预处理，通过 SketchUp 建立 建筑物三维模型，并建立 Geodatabase 数据库，对上述资源进行导