数学人教版七年级上册2.2 同类项的定义及合并同类项.docxVIP

整式的加减2.2 同类项的定义及合并同类项（定义与概念） 教学三维目标： （1）知道什么是同类项，会判断同类项。 （2）掌握合并同类项的方法，能准确合并同类项。 （3）通过类比数的运算探究，合并同类项的方法，从中体会“数式通性”和类比思想。 教学重点和难点： 重点：同类项的概念；合并同类项的法则。 难点：正确判断同类项，准确合并同类项。 三．教学过程： （一）思考引入： 1、创设问题情境 ⑴、5个人+8个人=？ ⑵、5只羊+8只羊=？ ⑶、5个人+8只羊=？ (数学教学要紧密联系学生的生活实际、学习实际，这是新课程标准所赋予的任务。学生尝试按各种种类，可提供学生主动参与的机会，把学生的注意力和思维活动调节到积极状态；另一方面可培养学生思维的灵活性，同时体现分类的思想方法。 （二） 讲授新课： 1、探究一：什么是同类项? 举例：（分析）3X2y和5X2y （1） 所含字母相同 （2） 相同字母的指数相同 （3） 常数项也是同类项 通过举例的讲述，选择所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项作为研究对象，并称它们为同类项。 探究二：满足条件吗？ (1) 2X和-3X (2) 5st和7ts (3) 3X2y和5X2y (4) 2aX2C和-2aXC (这组判断能使学生清楚理解同类项) 3、同