语文人教版四年级上册习作走进童话故事.docVIP

《走进童话故事》习作指导课教学设计 麻涌镇第一小学 王丽华 【教材分析】 《走进童话故事》是人教版四年级上册第三单元的习作，本组教材围绕“中外童话”这个专题选编了不同作家不同风格的4篇童话：《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。教材还安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习。孩子们通过几篇课文的学习，已经对童话的特点有了一定的了解，本次习作，就是要在此基础上，让孩子们走进童话故事，通过编童话，讲童话，写童话的环节，科学地安排教学流程，分层训练，最终达到提高学生写作童话能力这一目标，让他们体验童话创作的乐趣，激发学生进行童话创作的积极性。 【设计理念】 《小学语文课程标准》对四年级习作能力训练的要求中明确指出：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”所以在教学目标的设置上，坚持以《小学语文课程标准》为依据，充分考虑学生的习作情况，引导学生完成此次习作。 【教学目标】 1．进一步弄清童话的特点，学习编写童话故事。 2．通过创编童话，培养学生丰富的想象力和习作兴趣。 3．使学生在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 【教学重点】 了解童话的特点，学会写童话。 【教学难点】 在有限的事物中展开丰富的想象、感受童