数学人教版七年级上册2.1《单项式》.docxVIP

2.1 《单项式》教学设计 教学目标： 知识技能 1.会用含有字母的式子表示数量关系，理解字母表示数的意义。 2.理解单项式及单项式系数、次数的概念。 3.能用单项式表示具体问题中的数量关系。 数学思考 1. 在经历用字母表示数量关系的过程中，发展符号感。 2. 通过观察、类比、归纳得出单项式概念的数字活动，积累数学活动经 验，感受数学思考过程的条理性。 解决问题 在经历从具体情景中抽象出单项式概念的过程中，发展抽象、概括能力。 情感态度 1. 通过交流、研讨活动，培养主动与他人合作的意识。 2. 通过用含有字母的式子描述现实世界中的数量关系，认识到它是解 决实际问题的重要的数学工具之一。 重点 单项式的概念。 难点 对单项式的系数、次数概念的理解。 教学过程 ［活动１］ 创设情景，引入课题 青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻士地段。列车在冻士地段的行驶速度是100千米/时，在非冻士地段的行驶速度可以达到120千米/时，请根据这些数据回答下列问题： 列车在冻士地段行驶时，2小时能行驶多少千米？3小时呢？t小时呢？ ? 100×2=200（千米） 100×3＝300（千米） 100×t=100t (千米） ［活动2］ 讲授新课 1、思考：(1)若正方形的边长为a，则正方形的面积是 ；体积是 。