数学人教版七年级上册1.3.2有理数的减法法则第二课时.docVIP

1.3.2有理数的减法（第2课时） 【教学目标】 〖知识与技能〗1．通过教学活动，使学生会进行有理数加减混合运算； 2．理解加法和减法可以统一成加法运算的方法； 3、理解有理数加法运算中加号可以省略的方法。 〖过程与方法〗通过教学探索活动，进一步理解加减法的互为逆运算的内在联系。 〖情感、态度与价值观〗培养学生善于发现、归纳、总结的学习习惯。 【教学重点】把加减混合运算算式理解为加法算式，并能熟练运算． 【教学难点】把省略括号和的形式直接按有理数加法进行计算 【教学过程】 一、自学质疑： 1、复习巩固： （1）、有理数加法法则： 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 异号两数相加，绝对值相等时，和为零；绝对值不等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 一个数与0相加，仍得这个数。 （2）、加法的运算律 加法交换律：a+b=b+a； 加法的结合律： a+(b+c)=(a+b)+c （3）、有理数减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数。 2、〖活动一〗 看题：10+（+8）-（-6）+4 提问：读出个算式？（注意 “+”、“-”的读法） 3、通过活动一，提出课题——有理数的加减混合运算 二、交流展示： 学生相互交流10+（+8）-（-6）+4的读法，并讨论如何能进行简便运算 三、互动探究： 总结学生讨论的结果，老师