数学人教版七年级上册1.3.2有理数的减法教学设计.docVIP

《有理数的减法》教学设计 课题名称 有理数的减法 科 　目 数学 年 级 七 教学时间 2017.4.20 学情分析 我所代的班级有43名学生，他们基础差异较大。有1/3的同学头脑比较灵活，整体来说数学基础不是那么硬。 教学目标 一、情感态度与价值观 培养学习数学的兴趣，增强学习数学的信心. 二、过程与方法 1.　通过把减法转化为加法的过程，培养学生化归的数学思想和逻辑思维能力。 2.通过展示学生生活经历，培养学生探索创新精神。 3.让学生经历由特殊到一般的探索过程，使学生学会分析、归纳、总结和应用新知识的方法。　 三、知识与技能 1.使学生理解并掌握有理数减法法则。 2.能熟练地进行有理数减法。 3.能把某些实际问题转化为有理数减法来计算。　 教学重点、难点 1.重点：有理数减法法则。　 2.难点：有理数减法法则的推导和理解，以及某些实际问题的列式问题。　 教学资源 　义务教育课程标准实验教科书 数学 （七年级）（上） 教学过程 教学活动1 1.复习并导入： 1.计算（抢答）： (2)－3＋（－7） （3）－10＋（＋3） （4）＋10＋（－3） 2、填空： ①10+（ ）=7 ②（ ）+（-2）=8 3.今天兰州的气温是一3～3℃