数学人教版七年级上册第二章整式的加减复习.docVIP

整式的加减复习课（2）教学设计 课题 第二章整式的加减复习 时间 2016.12. 课型 复习课 课时 1课时 学习 目标 知识与技能： 进一步理解单项式、多项式、整式及其有关概念，准确确定单项式的系数、次数、多项式的项、次数；理解同类项概念，掌握合并同类项法则和去括号规律，熟练地进行整式加减运算。会熟练的解答本章中常见的题型。 过程与方法： 通过回顾与思考，帮助学生梳理本章内容，提高学生分析、归纳、语言表达能力；提高运算能力及综合应用数学知识的能力。 情感态度价值观： 培养严谨的学习态度和积极思考的学习习惯，通过列式表示数量关系，体会数学知识与实际问题的联系。 重点 难点 重点：利用去括号、合并同类项进行整式的加减运算和解答本章常见题型，培养学生发散的数学思维。 难点：由基本的数学方法培养学生发散的数学思维。。 关键 问题 准确进行有理数的计算，正确把握去括号的注意事项培养学生的发散迁移思维。 学习 方法 1、通过课前的回归性复习，使学生进一步理解整式的有关概念，能熟练地进行整式加减运算； 2、通过课上的合作交流，进一步明确知识点的应用类型及关键点、易错点，进行知识网络的建构。 教学 准备 1、教师准备数学练习题、多媒体等。 2、搜集相关资料。 学 习 过 程 设 计 程序 时间 创设情景 教师行为 期望的学生行为 一、单元 知识串联复习 8分钟 引入复习内容 以问答的形式和学生一起完成知识点的复习，同时点开多媒体，易错点教师强调。 能在教师的带领下回忆起本章知识点和易错点，不在习题中犯错。 二、基础知识巩固 10分钟 创设独学、合学的情景。 1、围绕1，2考点设计回归题目，要求学生迅速判断对错和解题思路。 2、在同学回答时，追问题背后的知识点和方法，从正、反两方面解释一些中、难点问题。 1，能弄清概念性知识点，解答常见题型 2、在与同学和老师的交流中解决困惑，弄清题目背后的方法与数学思想。 三、重点突破，建立模型。 20分钟 创设合作学习情景。 1、引导学生的发散思维的培养，达到举一反三的目的。 2、观察学生的方法，注意问题的多元思考，培养学生逐步会解答中考题。 1，熟悉常见的中考题型，会解答中等难度题。 2，有基础的发散思维的能力 四、课堂小结。 2分钟 学生自主交流学习心得。 解答学生困惑 本章知识点有所提高 板 书 设 计 学生在黑板上演示部分习题，教师纠正错误及书写格式的错误