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三年级下册音乐教案 课题 春天来了 课时 5-1 上课 时间 教学 目标 1、能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。 2、用渐强、渐弱的声音演唱歌曲《春天来了》，流畅地表达歌曲的情绪。 3、通过学唱《春天来了》，了解顿音记号的处理在歌曲中表现的作用。 教学 重点 感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱。培养学生的环保意识,保护水资源。 教学 难点 1．试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱 2．能用熟练用简谱演唱歌曲旋律。 课前 准备 电子琴、多媒体 教学步骤 教学活动 个性化设计 一、组织教学 师生问好。 二、寻找春天 1、提问导入 2.放录音《布谷》。 3、提问：同学们，这首歌听过吗？会唱吗？ 4、学生随录音演唱全曲。 三、体验春天 1、师导入 2、录音《春天来了》。初步感受歌曲的情绪。 3、听全曲，进一步感受歌曲的风格、速度等。 4、生随录音模唱全曲。 5、师有感情地范唱。 6、学生巩固练习演唱全曲。 要求：情绪与声音要统一。 7、歌曲处理：《来了》共有四个乐句，在学生学会演唱的基础上，在每个乐句上加渐强和渐弱记号。要求学生用和谐、统一的声音唱出乐句的流畅感。 四、表现春天 1、师导入 2、学生习作。分组进行 学生或画、或写、或改编歌词……进行创作。 3、展示，并且集体进行评价。 五、感悟春天 1.师：请你说一、二句赞美春天的话。 2.师小结下课。 板 书 设 计 教 学 反 思 三年级下册音乐教案 课题 嘀哩嘀哩 课时 5-2 上课 时间 教学 目标 1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。 2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。 3、通过欣赏歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。 教学 重点 学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 教学 难点 用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 课前 准备 电子琴、多媒体 教学步骤 教学活动 个性化设计 一、组织教学 师生问好 二、练声 练声 模仿火车开来的声音，师生合作。 三、新授 1、师：同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去呢？老师给你们放一段音乐，请同学们听一听，小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？（播放音乐《嘀哩嘀哩》） 2、师总结 3、师：同学们回答的真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。草儿绿了，花儿也开了。同学们听，春天还派来了一位使者，我们来听一听，春天究竟派来了谁？？（播放音乐《嘀哩嘀哩》 四、欣赏学唱 1、师：同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？下面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。 2、学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 3、师：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音乐唱。 4、师：同学们，这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？这位潘振声爷爷给我们做了很多好听的歌曲呢！有《一分钱》、《小鸭子》，还有我们今天学习的《嘀哩嘀哩》。 五、总结下课 师生道别 板 书 设 计 教 学 反 思 三年级下册音乐教案 课题 旅行之歌 课时 5-3 上课 时间 教学 目标 1.在音乐活动中，学生能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。 2.学生能在《旅行之歌》的律动活动中，体验进行曲速度。 3.学生能用轻快有弹性的声音唱好《旅行之歌》。 教学 重点 比较熟练地演唱歌曲 教学 难点 准确地表现弱起节奏的韵律 课前 准备 电子琴、多媒体 教学步骤 教学活动 个性化设计 一、律动进教室 背景音乐《快乐的旅行队》 二、导入 师：同学们，现在是什么季节？ 生：春天 师：美丽的春姑娘来了，她给我们带来了一个五彩的世界。师：画面中都出现了什么？ 师：同学们，春天美不美呀？ 师：那么，在这美好的季节里，你们想不想和老师一起出去走一走，看一看呢？让我们准备一下，一起出发吧！播放音乐《旅行之歌》 三、新授 1、初听歌曲，感受歌曲内容和情绪。 2、复听歌曲，跟着音乐节拍 3、朗读歌词 4、合作演唱 5、哼唱歌曲 6、同学们表现的非常好，下面让我们试着为第一段歌曲填上歌词。（处理难点，唱好歌曲中的弱起节奏） 7、演唱第二段歌词。 8、完整演唱全曲。 9、边表演边完整演唱。 四、小结 师：玩了一天，大家都累了。让我们听着《小小摇篮曲》。在这宁静的旋律中做个甜甜的梦吧！ 板 书 设 计 教 学 反 思 三年级下册音乐教案 课题 郊外去 课时 5-4 上课 时间 教学 目标 1．知道作曲家丁善德及作品背景。能够感知、理解音乐言语的特征。?? 2．通过聆听乐曲主题旋律、猜曲名、画一画音乐的画面等活动，感知音乐作品中的音乐形象并区分出乐曲的各个乐段。 3．