北师大版八年级数学下册学案：6.3 平行四边形的判定3.docVIP

6.3 平行四边形的判定 第3课时 学习目标： 能说出什么是平行线之间的距离；能综合运用平行线的性质和判定进行证明和计算。 重点和难点： 平行四边形性质和判定的综合运用。 学习过程： 一.阅读教材146页-147页，回答下列问题： 1. 平行线间的距离 已知直线a∥b,A、B是直线a上任意两点，垂足分别为C、D，那么AC与BD 是否相等？ 由上面的结论可得：如果两条直线互相平行，则其中一条直线上任意两点到另一条直线的距离 ，这个距离称为 。 由上面的证明可知：平行线间的距离处处相等。 用几何语言表示：∵ // ,____⊥_____,____⊥____ ∴ = ； 试一试： 如图，方格纸中每个最小正方形的边长为1，则两平行直线AB、CD之间的距离是 。 2.两条平行线之间的平行线段是否相等？ 已知：已知直线a∥b，AC∥BD 求证：AC=BD. 证明： 于是我们得到结论：两条平行线所夹的平行线段相等。 用几何语言表示：∵ // ,_____ //_____ ∴ = 3.阅读教材146页做一做，此题是平行四边行判定的运用。要在方格纸上画平行四边形，我们既可以从边入手（两组对边 ，或两组对边 ，或一组对边 ），也可以从对角线入手（对角线 ），还可以从角入手（两组对角 ）。 二.合作探究学习 1.探究1 如图，直线m∥n，思考：△ABC与△ABD面积相等吗？为什么？图中还有没有面积相等的三角形？ 试一试： 如图，直线AE∥BD，点C在BD上，若AE=4，BD=8，△ABD的面积为16，求△ACE的面积。 方法点拔：等底等高的两个三角形的面积相等，运用这一知识可使有些几何证明很简单。 2.探究2 如图，在□ABCD中，点M，N分别在AD和BC上，点E,F在BD上，且DM=BN,DF=BE. 求证：四边形MENF是平行四边形。 方法点拔：要证明四边形MENF是平行四边形，观察可以发现，最方便是从边上入手，而边相等或边平行可由证三角形全等来得到，而□ABCD恰好可以提供证明三角形全等条件。 三.当堂检测 1.如图，a∥b，点P在直线a上，点A，B，C都在直线b上，PA⊥AC，且PA=2cm，PB=3cm，PC=4cm，则直线a，b 2.已知点E、F分别在长方形ABCD的边AB、CD上，且AF//CE,AB=3,AD=5,那么平行线AE与CF的距离是 。 3.已知一点到两条平行线的距离分别是1cm和4cm，则这两条平行线之间的距离是 4.如图，直线AB//CD,P是AB上的动点，当点P的位置变化时，△PCD的面积将（ ） A．变大 B．不变C．变小 D．变大变小要看P向左还是向右移动 5. 如图，已知：四边形ABCD中，AE⊥BD，CF⊥BD，E，F为垂足，且AE=CF，∠BAC=DCA.求证：四边形ABCD是平行四边形. 四.课堂小结 1.本节课学到哪些知识？ 2.你还有哪些困惑？ 五.课后作业 1.教材147页随堂练习，148-149页习题1-5题。 2.补充题： 如图，平行四边形ABCD中，E、F分别为AD、AB上的点，且BE=DF, BE、DF交于点O， 求证：OC平分∠BOD. 3.我们把能平分四边形面积的直线称为“好线”．利用下面的作图，可以得到四边形的“好线”：在四边形ABCD中，取对角线BD的中点O，连接OA、OC．显然，折线AOC能平分四边形ABCD的面积，再过点O作OE∥AC交CD于E，则直线AE即为一条“好线”．试说明直线AE是“好线”的理由；