积累与运用 (一)2..ppt

当堂训练 词语接龙： 鼠目寸光---- 天南地北---- 当堂训练 1：把下列诗句补充完整。 ①山重水复疑无路，--------------。 ②------------，似曾相识燕归来。 ③------------，万紫千红总是春。 ④春风得意马蹄疾，------------。 2：选词填空。 驱除 驱赶 ①：然而，深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩，（ ）了我的偏见。 ②蒙古大草原上，有许多牧民（ ）着羊群。 生机 生气 ①在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪山清流，给寂静的天山增添了无限（ ）。 ②别（ ），他一会就来了。 积累与运用（一） 学习目标： 学习温故知新、语海拾贝 自学指导: 1：让学生初步理解诗句的含义，一定掌握古诗。 :2：巧接龙，组词并找规律。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 ——《游山西村》 南宋陆游 这不是诗人单纯描绘景物，而是表达了作者对人生境遇的独到体会，是面对困难，迷茫的另类人生体验。写景中寓含丰富哲理。 山峦重重，水道弯弯，正疑无路可走，突然出现柳荫深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村。 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 ——《浣溪沙》 北宋晏殊 花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜，但是流连也无济于事，那翩翩归来的燕子不就像是去年曾在此处安巢的旧时相识吗？ 等闲识得东风面 ， 万紫千红总是春。 ——《春日》 宋朝朱熹 人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。 春风得意马蹄疾, 一日看尽长安花。 ——《登科后》 唐朝孟郊 我愉快地骑着马儿奔驰在春风里，一天的时间就把长安城的美景全看完了。 明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。 ——唐朝杜甫 《哀江头》 千言万语无人会，又逐流莺过短墙。 ——唐朝郑谷《燕》 天翻地覆谁得知，如今正南看北斗。 ——唐代 刘商《胡笳十八拍》 词语拾趣 五彩缤纷 纷纷扬扬 扬眉吐气 气宇轩昂 昂首挺胸 …… 海阔天空 空空荡荡 荡然无存 存而不论 论今说古…… 牵连不断 断章取义 义无反顾 顾盼自雄 雄才大略 略识之无 …… 名副其实 实事求是 是非分明 明目张胆 胆小如鼠 鼠目寸光…… 第二课时 学习目标： 1：指名学生朗读对话，理解其中内在关系，并且结合课文总结体会。 :2：对自主阅读的赏析 :3：口语交际的理解和分析。 结合本单元的课文描写一处景物。 自学指导： 学生掌握并理解本单元的课 文，真正达到学以致用。 细读短文主要写的什么？其顺序是什么？ 互动平台 你能说说《鸟的天堂》这篇课文是怎样前后照应的吗？你在习作中也这样写过吗？ 口语交际 识字、写字、阅读、作文、口语交际……语文的学习内容真丰富。怎样记住并写出优美的文字？怎样准确理解课文的意思？怎样写出感人的文章？怎样积累和处理有用的信息？……对于这些，每个人都有自己的方法。现在，让我们以“怎样学好语文”为题进行交流，把你的好方法介绍给大家，同时也分享别人的好方法。 习作百花园 在本单元的课文里，我们跟随作者的笔触去领略了北京那炫目的色彩，天山那迷人的风光，鸟的天堂那独特的景观……在现实生活中，你也领略过不少的美景吧。用你的笔描绘一处你喜欢的景物。让别人读起来，也好像看到那美景一样。 太阳花 词语解释 郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。 斑斓：灿烂多彩。 花圃：栽培花草等的园地。 五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。 炽热：极热。 生机勃勃：充满生气活力的。 纤弱：纤细而柔弱。 一起读短文 短文通过写我和邻居种太阳花的经历，介绍了太阳花的生长特点，以及他顽强的生命力。