走进苗木王国——综合实践活动方案.docVIP

小孩童眼中的大世界——走进苗木王国 活动主题：小孩童眼中的大世界——走进苗木王国 主题设计背景： 我校地处城乡结合地带，又是“苗木之乡”，同学们每天不都可以看见许多不同品种的苗木，然而同学们对苗木有知道多少呢？通过向专家咨询，查阅资料，调查走访等让学生真正的了解苗木的种类，种植、销售、用途等。拓宽学生的视野，增强学生感受美，创造美的能力，培养学生对家乡的热爱之情。 活动时间：2011年10月 活动目标： 通过了解关于苗木的知识，使学生对自我学习的内容有一定的认识。 通过自然科学和美术等课程的结合，掌握多渠道搜集和整理信息材料的能力。 通过调查、制作、设计等活动培养学生的合作、交往能力、表达能力和运用已有知识经验解决问题的能力。 让学生学会做一道简单的用银杏做的菜，培养学生动手能力。 通过此次活动增强学生保护环境的意识和热爱家乡的情感。 活动准备： 组织学生在学校周围参观苗木，收集一些苗木树叶，走进到苗木市场对苗木销售情况进行调查。对苗木的种类、用途等资料进行查阅和整理。 与县研究所的专家和学生家长进行参加活动的良好沟通。 学生分组整理寻找到的资料及所拍照片，写收集过程的介绍和参观感受。 活动过程： 第一课时：苗木基础小知识 谈话引入 同学们，我们生活在“苗木之乡”，可是我们对苗木的理解有多少呢？前几天我们就走出课堂，走出校门对我们学校及周围的苗木进行观察和了解。那么同学们都对苗木有了哪些方面的了解呢？ 每小组派出一名代表对本小组收集的苗木知识进行汇报，并利用多媒体展示相关的图片等材料。学生从苗木的种类、用途、销售等方面进行口头介绍，用多媒体展示了不同品种苗木的图片。 请先苗木研究所的工作人员对学生的知识汇报进行点评，并对学生存有疑问的问题进行解答。 教师对同学的表现进行点评，对表现好的方面进行表扬，对不足之处及时指出，并要求改正，鼓励学生继续探索的信心。 第二课时：我是巧手的小专家 谈话引入 同学们，我们上次课对苗木的基本知识做了汇报，在活动中我们也收集了一个漂亮的树叶。这节课我们就把收集来的的苗木树叶拿出来做一幅幅漂亮的树叶拼贴画和树叶标本。本节课我们请来了美术老师来帮助我们一起做树叶画，并把做好的艺术品送给我们的家人、朋友。 同学运用多种工具制作树叶拼贴画，美术教师为同学们制作树叶拼贴画进行讲解和指导。 学做树叶标本。 对制作好的艺术品进行展览，并谈谈会把制作好的艺术作品送给谁和为什么送给他（她）。 第三课时：我是小小美食家 请两位学生家长到学校教学生做两道用银杏果做的食品。 学生对做好的菜进行品尝，虚心向家长请教如何做好菜。 家长为学生讲解在这两道菜中银杏的与作用，并对银杏做菜时需要放的份量，和注意事项等做详细讲解。 学生自己动手做一道简单的菜，由老师和家长做评委对菜进行品尝，并对做得较好的同学给予一点小奖励。 第四课时：我的成果展览 主持人谈话引入: 甲：最近我们班开展了以“我是小专家”的综合实践活动，同学们都取得了丰厚的成果。 乙：是呀，我学会做了一道凉拌银杏，回家做给我家人吃，他们高兴极了。我想我们同学应该都有很大的收获吧。今天我们就把我们学习到的东西展示给爱我们的家长和老师。 甲：对啊，让他们看看其实我们不只是家里的小太阳，我们还是一个“多功能”的小太阳呢。今天我们县研究所的专家叔叔也来看我们的成果展示，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！ 合：现在汇报成果表演开始！！ 小品表演：我是苗木小专家。 配乐小制作：家乡的美——树叶拼贴画。 话剧表演：一棵小树的成长。 摄影作品展览：寻找家乡秋之美。 歌曲：《树苗与小相叶》。 手抄报展示。 家长和专家谈谈参加本次活动的感受，并鼓励学生探索未知世界的勇气。 教师总结本次活动。 评价与反思 通过本次教学实践活动课，是学生们搜集信息的能力得到了提高，同时也在不同的角度培养了学生的能力。学生通过自己查阅资料，走访等活动锻炼了学生与人交流的能力，也初步培养了学生的团队意识。在本次活动中，我们邀请了县研究所的专家对我们的活动进行指导，使学生对待问题要有严谨的态度。同时，我们邀请学生家长参与其中，让家长也可以参与学校的活动，与孩子共同成长。活动的最后，我们以回报成果展的方式为大家献上了一台精彩纷呈的表演，让有艺术才能的学生可以有一个展现自己的机会。 本次活动也有不足之处，比如苗木的种类等一些材料因为教学资源有限，很多材料学生只能是通过文字或者图片来了解，在有条件的学校可以让学生看到实物，更为直观的接触苗木、认识苗木。因为季节的原因没有办法让学生体验植树的乐趣，如果在春天可以让同学分组植下自己的小树苗，树立学生爱劳动的良好品德。