《孤独之旅》课稿 (3).ppt

孤独之旅 词语解释： 读课文 要求： 按小说的三要素人物、故事情节（开端、发展、高潮、结局）、环境，有感情的品读文章，品味语言，思考本文的情节內容，文题含义。 开端 （1）：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭 从以上的分析中，你认为杜小康是一个怎样的孩子呢？ 你从杜小康身上学到了什么？这个故事给了你怎样的人生启示？ 文题是“孤独之旅”，期中“孤独”的含义是什么？ 1、指杜小康与父亲一起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭。 体验拓展 合作交流，联系生活实际，扩展语文学习 1、 困难和挫折，往往是人生成长的催化剂。结合对课文的理解，谈谈你对此的认识。 2、讲述你所体验的孤独的情境和心理感受。 布置作业 1、完成课后“研讨与练习”。 2、请以“成熟”为话题写一篇600字左右的文章。 3、课外阅读曹文轩的《红房子》，加深对文章的理解。 * 曹文轩 简介作家指导阅读：???　 1954年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。1974年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品有：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》等。 本文选自长篇小说《草房子》。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。 了解作品 《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。 (chān) 给下面红色的字注音： 掺杂 给予 胆怯 嬉闹 戳破 撩逗 (j?) (qiè) (xī) (chuō) (liáo) 厚实 ： 歇斯底里： 一落千丈： 置之不理： 丰富、富裕。 形容情绪异常激动，举止失常。 形容地位景况声誉等下降得很厉害。 放在一边儿不理不睬。 人物： 杜小康和父亲一起去放鸭,他在孤独艰苦的环境中，逐渐成熟、坚强的故事 少年杜小康 离家很远且偏僻的芦苇荡 小说的三要素： 环境: 情节： 发展 高潮 结局 （2—27）： 杜小康跟随父亲在荒无人烟芦苇荡安了家 （28—49）：在暴风雨夜，小康独自一人寻找鸭子，他感觉自己长大了。 (50—52) ：辛苦得回报，杜小康有了收获。 理清本文的故事情节 杜小康经历 “孤独之旅” 时发生了怎样的心理变化 ？ 提示：画出文中描写杜小康心理活动 的词语，并在旁边标注：产生这种心理的时间及变化原因。 走进主人公“孤独之旅”的心路 出发时 杜小康的心理轨迹 到达芦荡 安顿之后 时间久了 雨后天晴 杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。 感到茫然(害怕) 　　当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。 感到胆怯 　　但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。 依然恐慌 日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 感到孤独 后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。 面对孤独习惯孤独不再恐慌 他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。 长大 坚强 （委屈之泪、喜悦之泪、激动之泪、领悟成长真谛之泪） 成熟 刚刚出发时： 到达芦荡时： 成 长