数学人教版七年级上册第8章.docVIP

课 时 教 学 设 计 第 8 课（单元） 第 9课时 总课时数（ ）2017年 5月 24 日 课题 第八章 数学活动 课型 新授 教学目标 知识目标：认识二元一次方程的几何意义;从图形角度认识解二元一次方程组就是求两个二 元一次方程的公共解 能力目标：会用描点法画二元一次方程的图像。 育人目标：通过数形结合思想，体验学习数学的乐趣，在探索过程中品尝成功的喜悦，树立 学好数学的信心。 考点 运用二元一次方程组的图像解法来求二元一次方程组的解 重难点 重点：通过本节学习，进一步体会数形结合的数学思想。 难点：针对方程组的特点，灵活使用代入法、加减法等重要方法。 关键：合理选择消元的方法和消元对象。 教具或多媒体使用 课件 师导 教学内容 学生学习的方法、策略及德育融合点 生学 （导学 激趣） 激发 动机 ↓→ 明确 目标 ↓→ （导题 引思） 问题 引导 探究 二元一次方程的图象 以方程x-y=0的解为坐标的点的全体叫做方程x-y=0的图象。 一般地,在平面直角坐标系中,任何一个 二元一次方程的图象都是一条直线. 比一比在平面直角坐标系中画出下列二元一次方程的图象,看谁画的又快又好! （２）x-y= -1畅所欲言观察这两个方程的图象， （２）x-y= -1 畅所欲言观察这两个方程的图象， 　两个二元一次方程图象的交点坐标，就是这个二元一次方程组的解．　　　　　你发现了什么？ （１）2x+y=4 学生独立完成，发表解题见解，探究如何消元，并归纳总结解题方法： （自主参与） 整体感知 ↓→ 自读 质疑 ↓→ (自主 探究） 领悟反思 ↓→ （导练 促创） 合作 探究 ↓→ 练习 巩固 ↓→ 整合 知识 ↓→ 反馈 补救 三、归纳总结： 本节课你有什么收获？ 1、解二元一次方程组方法： 代入法、加减法、图象法； 2、二元一次方程的图象是一条直线； 3、从图形角度认识 解二元一次方程组就是两条直线交点坐标。 四、作业 教师要求学生定时、定质、定量以对手赛形式完成，对完成好的个人及小组给予肯定与鼓励。 补充练习，加大练习量 补充练习，加大练习量 总结中要突出本课重点，也要突出了本节内容中例题、习题的特点，使学生在以后的解题中有很强的针对性。 ↓→ (自主发展) 总结规律 ↓→ 拓展迁移 ↓→ 归纳整合 ↓→ 模拟创新 布置 作业 必做： 1、书：P106页4,5 2、N：8.4课时二 选做： N：P63页6 板书设计 第8章 数学活动 知识 能力 反思 小组合作解决，让解题快的帮助慢的学生，多媒体展示问题，提高效率，调动学生的积极性，规范解题格式，提高准确性 育人 目标 反思 认真严谨的学习态度