语文人教版四年级上册写作指导——写一种小动物.docxVIP

四年级下册第三单元作文指导课 《我喜欢的一种小动物》教学设计 教学目标： 1、选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、生活习性等特点。 2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。 3、要写出你对小动物的喜爱之情。 教学方法： 创设情境、小组合作交流、全班展示 教学重难点： 引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例把特点写具体。 教学过程： 一、激趣导入 同学们喜欢小动物吗？喜欢 喜欢听老师唱歌吗？喜欢 下面老师个大家唱一首与动物有关的《颠倒歌》，老师一边唱，请同学一边给老师拍手打拍子，老师唱《颠倒歌》，学生打拍子 小小老鼠树林里面称大王，?大狮子害怕那个小老鼠，?蚂蚁扛大树，?大象没力气，?事情全颠倒，?哈哈你可笑不可笑！?小小鱼儿飞呀飞在蓝天里，?小鸟儿游呀游在大海里， ?公鸡会生蛋 母鸡喔喔啼 事情全颠倒， 哈哈你可笑不可笑！? 小结：一首颠倒歌把大家听得不可思议，主要是歌词违背了动物本身的特点，看，抓住特点多么重要呀！今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。 板书课题：我喜爱的一种小动物 二、交流归纳 以四人小组为单位讨论归纳：根据本单元和以前学习的写小动物的文章，你积累了哪些描写小动物的好的方法？ 小组交流。2、教师参与交流 全班交流 生说，师随机板书 写作方法归纳 结构完整：总分 分总 总分总 内容具体：抓特征 中心突出：喜爱、赞美等 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、排比等 语言流畅：生动活泼 幽默风趣 平易朴实 学以致用，动手写作 （一）明确任务：请同学们借助学习到的描写小动物的好的方法， 1、写一个你喜欢的小动物，写出你对它的喜爱之情。 2、抓住小动物的特点写： 片段练习（三选一） （1）、写它的外形、脾气等特点。 （2)、写它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等生活习性。 (3)、写你和它之间发生的事情。 动手写作 学生按照自己的选项动手写作 教师巡视指导 我喜欢的小动物新闻发布会 学生上台：利用多媒体投影仪交流自己的写作片段 展示作品，学生自读作品 出示评价标准 结构完整：总分 分总 总分总 内容具体：抓特征 中心突出：喜爱、赞美等 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、排比等 语言流畅：生动活泼 幽默风趣 平易朴实 根据评价标准学生自评、生生互评、教师评价 课堂归纳：通过这节课的学习，你有什么收获？ 师总结：俄国著名大作家列夫·托尔斯泰曾说过：一切作品要写得好，它就应当是从作者的心灵里歌唱出来的。我相信同学们也一定会用心写出好的作品来 启迪读者。 布置作业 用心完成我喜爱的小动物这篇作文 写作要求： 1、字数400字以上。 2、结构完整，内容具体，主题突出。 3、写出它的特点，题目自拟。 板书设计： 我喜欢的一种小动物 结构完整：总分 分总 总分总 内容具体：抓特征 中心突出：喜爱、赞美等 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、排比等 语言流畅：生动活泼 幽默风趣 平易朴实