新人教版七年级上册数学第2章_整式的加减全章教案 2.pdfVIP

第二章 整式的加减 第二章 整式的加减 第二章 整式的加减 第第二二章章 整整式式的的加加减减 2.1 整式 2.1 整式 22..11 整整式式 §2.1整式（单项式） §2.1整式（单项式） §§22..11整整式式（（单单项项式式）） 教学目标： 知识与技能： 1．理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2．会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3．初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 过程与方法： 通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探 索知识和合作交流能力。 分层次教学，讲授、练习相结合。 情感、态度、价值观： 培养学生观察、归纳、概括及运算能力 教学重点： 掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式 的系数和次数。 教学难点：单项式概念的建立。 教学过程： 一、复习引入： 1、列代数式 (1)若正方形的边长为a，则正方形的面积是 ； (2) 若三角形一边长为 a，并且这边上的高为 h ，则这个三角形的面积 为 ； (3)若x 表示正方形棱长，则正方形的体积是 ； (4)若m 表示一个有理数，则它的相反数是 ； (5)小明从每月的零花钱中贮存 x 元钱捐给希望工程，一年下来小明捐款 元。 (让学生列代数式不仅复习前面的知识，更是为下面给出单项式埋下伏笔，同时使学生 受到较好的思想品德教育。) 2、请学生说出所列代数式的意义。 3、请学生观察所列代数式包含哪些运算，有何共同运算特征。 由小组讨论后，经小组推荐人员回答，教师适当点拨。 (充分让学生自己观察、自己发现、自己描述，进行自主学习和合作交流，可极大的激 发学生学习的积极性和主动性，满足学生的表现欲和探究欲，使学生学得轻松愉快，充分体 现课堂教学的开放性。) 二、讲授新课： 1．单项式： 通过特征的描述，引导学生概括单项式的概念，从而引入课题：单项式，并 由数与字母的乘积组成的代数式称为单项式 由数与字母的乘积组成的代数式称为单项式 板书归纳得出的单项式的概念，即由由数数与与字字母母的的乘乘积积组组成成的的代代数数式式称称为为单单项项式式。 单独一个数或一个字母也是单项式， 单独一个数或一个字母也是单项式， 然后教师补充，单单独独一一个个数数或或一一个个字字母母也也是是单单项项式式，，如a，5。 王皮溜二中 七（3）班 七年级（上）数学教案 2．练习：判断下列各代数式哪些是单项式？ x+1 2 2 2 (1) ； (2)abc； (3)b ； (4)－5ab ； (5)y； (6)－xy ； (7)－5。 2 (加强学生对不同形式的单项式的直观认识，同时利用练习中的单项式转入单项 式的系数和次数的教学) 3．单项式系数和次数： 直接引导学生进一步观