五年级四班级读书活动方案.doc

五年级四班级读书活动方案 胡 丽 为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，我努力营造快乐轻松的读书氛围，把四四班打造成一个“书香班级”，引导学生们博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生们在阅读中快乐成长。同时让学生们心灵沐浴书香，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。特制订班级读书活动方案： 一、指导思想： “让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养” 二、活动目标： 1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。 2、激发学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。 3、面向全体学生，营造“书香班级”氛围，并注意特长与学生个性的培养。 4、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 三、活动口号： 在快乐中学习，在书香中呼吸，在幸福中成长。 四、准备阶段 1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。 五、活动内容： 根据四年级学生自己的特点和兴趣爱好，班级读书活动以阅读集中推荐课标书目和自选书目相结合的形式，让学生读经典，读整本的书。背诵小学生必背古诗词70首，分类积累名言警句等也将成为读书活动内容之一。再次读书与培养能力相结合让学生抄经典，品经典，写读书体会等，并开展与之相结合的活动，使读书活动更丰富，更立体。 六、活动具体要求： （一）、营造“书香班级”氛围，自主创建“班级图书库”。 1、让学生人人参与，每位学生把自己最喜爱的书拿来放在班级，达到资源共享，创建“班级图书库”。 2、利用每周一的阅读课，教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文、各种小说等书籍，领略中外名著，吟咏古今诗文，增加科学知识，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。 3、每天中午2：20——2：30定为古诗词吟诵时间，其他课间为自由阅读时间。 4、学生自主创建、自主管理的“班级图书库”实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生的读书时间。 5、民主选举班级图书管理员，建立图书管理制度，形成一套借书登记、还书记载、护书公约等规范的管理程序。 （二）、建立班级读书小队，开展“书香”评比活动。 1、在班级成立四个读书小队，负责组织管理班级开展的各项读书活动，并制定相应的奖惩分制度，定期评出班级“读书之星”。 2、被评选出的“读书之星”把他的读书感言贴在本班的“展示栏”，激发学生读书的积极性。并进行表扬奖励。 （三）、推荐适宜学生读物，丰富读书生活。 (四)、开展读书活动，提高阅读效果。 1、做好读书笔记 （1）每个学生结合个人实际，写读书笔记本，摘抄自己喜欢的精彩段落。 （2）班级将组织“读书交流会”活动展示同学们的读书笔记本并做出相应评价。 2、举办读书交流会： 班级举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容 3、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、书签制作、小小报等。 五）、作品交流展示，享受成功喜悦 1、学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会做成卡片，班级定期组织学生参观、评比“读书卡”。 2、“读书之星” 评比 每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书之星”。 书是人类进步的阶梯！我相信，随着读书活动的不断深入，我们四四班学生的精神面貌会发生悄悄地变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而他们也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！