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后备人才培养计划3篇 篇一：后备人才培养计划 一、公平的含义？(课本P4) 1、公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，有能得到应得到的利益。 2、公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。 二、国家采取了哪些重大措施来维护公平？(课本P7） 公务员录用考试制度、干部招聘考试制度、实施下岗工人再就业工程、扶贫工程、希望工程、建立社会保障制度、改革完 善分配制度、取消农业税、两免一补、发展农村新型合作医疗等。 三、维护社会公平的意义？(课本P8) 1、维护社会公平，有利于社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。 2、能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。 3、能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。 4、有利于实现共同富裕，全面建成小康社会。 四、怎样维护社会公平？（如青少年，只答第二点即可）(课本P8) 1、维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。 2、树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益，而又不侵害他人，集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。 五、正义行为的标准？（课本P9） 凡是有利于人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，反之就是非正义行为。 六.党和政府为什么高度重视和改善民生问题？我国为什么要加快推进改善民生问题为重点的社会建设? 1.中国共产党始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民的执政理念。 2.中国共产党代表最广大人民的根本利益，把谋求国家的繁荣和富强、人民的幸福作为自己奋斗的目标。 3.保障改善民生是是贯彻落实“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观的具体体现。 4.有利于维护社会的公平正义，构建和谐社会，全面建成小康社会，实现中华民族的伟大复兴。 5.有利于人们共享改革发展的成果，实现共同富裕。 七、正义行为或非正义行为的结果？（课本P10） 正义行为，应得到政府，社会及人们的赞扬和支持。非正义行为阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人正当权 益，必然遭到道德谴责或法律制裁。 八、怎样做一个正义的人（课本P12） 1、为人要正直。 2、要有强烈的规则意识，自觉尊重和遵守制度.规则和程序。 3、按照正义标准对人对事.做人做事，违反正义标准的事坚决不做。 4、不伤害他人.不侵犯他人的基本权利。 5、鄙视和制止非正义行为。 九、责任定义、产生于、表现在？（课本P16） 责任是对一个人做或不做某些事的要求.它产生于人们之间的相互关系中.表现在社会生活的方方面面。（身份不同责任不 同） 十、承担责任的代价？（课本P20） 1、承担责任需要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好。 2、要承受心理压力.耗费体力和精力，甚至有可能影响健康。 3、可能使自己的一些利益受到损失。 4、还有可能危及到自己的生命。 十一、承担责任的意义？（课本P21） 1、在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展。 2、能激励自己充分发挥个人潜能，克服种种困难，去实现自己的奋斗目标。 3、能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持。 4、能获得自尊和自信，在履行义务中增长才干，获得社会的承认和赞誉。 5、能建立良好得人际关系和稳定.和谐的社会秩序，促进社会的文明.进步和发展。 十二、不承担责任的后果？（课本P22） 一个对他人，对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，他必然会受到德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持。对他人利益和对社会造成严重危害的还要受到法律制裁。 十三、承担责任的做法？（课本P22） 一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。积极承担责任是做人的基本要求，我们不仅要承担起自己的责任，还要服务社会奉 献社会。 十四、怎样承担责任？（课本P24） 1、认清自己应负的各种责任，树立起强烈的责任意识。 2、从我做起，从先在做起，从点滴小事做起，养成负责任的习惯。 3、学会在不同的责任面前进行选择，分清责任的主次和轻重缓急，科学的安排时间，学会统筹兼顾。 4、自觉首法，维护社会秩序。 5、服务社会，奉献社会。（1.服务和建设自己所在的社区。2.积极参加社会公益活动。） 十五、改革开放以来我国取得重大成就的原因？（课本P39） 1、坚持党的基本路线不动摇。（经济） 2、坚持以经济建设为重心，大力发展生产力，坚持改革开放，坚持以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 3、坚持中国共产党的正确领导，坚持人民代表大会制度。（政治） 4、坚持科教兴国，人才强国战略，全国人民团结一致，发扬艰苦奋斗精神。 5、坚持可持续发展战略，