（高中历史）.PDFVIP

微信：zjjsks QQ 群：229871630 2018 年上半年全国教师资格笔试重要分析 （高中历史） 考点·分封制、宗法制和礼乐制度 项目 分封制 宗法制 礼乐制度 按血缘关系分配政 维护分封制、宗法 目的 巩固周朝统治 治权力，维护分封 制确立的政治秩序 制 尊崇上天和先祖， 内容 分封诸侯 嫡长子继承制 是处理人际关系的 特点 规范 维护统治集团内部 巩固了统治， 维护政治安定，保 作用 的稳定与团结，维 扩大了疆域 证社会和谐 护政治体系 春秋战国时期虽然 春秋战国时期 出现“礼崩乐坏” 宗法观念与传统影 结果 诸侯争霸，王 的局面，但礼乐制 响至今 室衰微 度在封建社会仍存 在影响 考点·百家争鸣 学 时 人物 主要观点 派 期 核心思想：“仁”和“礼”是其思想体系的核心， 实现“爱人”必须遵循“忠恕” 政治主张：孔子提倡“为政以德”，以“礼”治国 春 孔子 的同时，逐步改良政治 秋 天命观念：主张对鬼神敬而远之 教育思想：主张“有教无类”、“因材施教”和启 发诱导；“当仁不让于师” 儒 政治思想：核心是“仁政”学说；主张“民为贵， 家 社稷次之，君为轻” 孟子 伦理思想：人性本善说。倡导“养浩然之气”，强 战 调先义后利，舍生取义 国 哲学思想：提出“天行有常”和“制天命而用之” 的唯物论观点 荀子 伦理思想：主张“性恶论”