第1次课概述前部分(1).pptVIP

2．计数资料（Enumeration data）按性质或类别进行分组,然后再清点各组数目所得的资料。 特点：无固有计量单位，如肤色（黑、白）、血型（ABO）、职业（工人、医生、教师等）、性别（男女） 3．等级资料（Ranked data）将观察单位按某项指标的等级顺序分组，再清点各组观察单位的个数所得的资料。 特点：半定性或半定量的观察结果。有序多分类（ordinal category data） ①癌症分期：早、中、晚。 ②药物疗效：治愈、好转、无效、死 亡。  ③尿蛋白： ?,?,?,++,+++及以上 　　某妇产科医生为了调查住院天数、分娩方式、妊娠结局是否与年龄、身高、体重、职业、文化程度有关，该研究者利用常规保存的病案首页数据，在某医院搜集了2004－2005年共计1402名妊娠分娩妇女的资料（全数据见光盘data1-1.xls），按住院号排序后排在前面的10名妇女的有关数据见表1-1。职业、文化程度、分娩方式、妊娠结局等变量的分类见表1-2。 表1-1 10名妊娠分娩妇女的有关数据 住院号 年龄(y) 身高(cm) 体重(kg) 职业 文化程度 住院天数(d) 分娩方式 妊娠结局25 162 76.0 其他 中学 9 顺产 其他32 153 60.0 其他 小学 7 剖宫产 足月28 158 64.0 其他 中学 10 顺产 足月29 162 68.0 工人 大学 8 剖宫产 足月27 158 68.0 农民 小学 6 顺产 其他39 158 66.5 工人 中学 8 剖宫产 其他23 162 68.0 其他 小学 11 剖宫产 其他20 162 70.5 管理人员 大学 4 顺产 足月27 160 71.5 其他 中学 3 顺产 其他22 162 70.0 工人 大学 7 剖宫产 足月 表1-2 分类变量的类别 　变量 类别 职业 工人、农民、管理人员、知识分子、商业服务、其他 文化程度 文盲、小学、中学、大学及以上 分娩方式 顺产、先兆早产、助产、剖宫产 妊娠结局 足月、其他 资料的类型 数值变量——计量资料 分类变量——二分类变量 ——计数资料 无序多分类变量 有序多分类变量——等级资料 三类资料间关系 例：一组20?40岁成年人的血压 以12kPa为界分为正常与异常两组，统计每组例数 8 低血压 8? 正常血压 12? 轻度高血压 15? 中度高血压 17? 重度高血压 计量资料 等级资料 计数资料 第四节 基本概念 一、同质与变异 (homogeneity and variation) 　在科学研究中，除了直接关注的研究因素外，其他非研究因素（如性别、年龄）也会影响研究结果，为了突出研究因素的作用，需要使各比较组之间的非研究因素尽可能相同，即同质 。 　　即使非研究因素控制在相同条件下，个体的观察值之间也会有所不同（如双胞胎的性格、身高、体重等），这种在同质基础上个体之间的差异称为变异。变异是统计学研究的基础，没有变异就无需统计学，统计学正是处理数据变异的科学。 二、总体与样本(population and sample)： 　　总体(population)：根据研究的目的所划定范围内的同质的个体构成的全体。 　　样本(sample)：总体中随机抽取的一部分。 样本要具有：代表性、随机性和可靠性。 样本 三.误差的种类(types of error) （1）随机误差（random error） 随机误差是由不确定原因引起的，不可避免和消除。 其偏离总体的方向不能确定。包括随机测量误差和抽样误差。 随机测量误差（random measurement error） ：没有固定的倾向，可使多次观测结果有大有小。 抽样误差（sample error） ：由于抽样造成的样本指标与总体指标之间的差别。 （2）系统误差（systematic error） 　 是由于偏倚（使研究结果按照一个方向偏离总体， bias）产生的错误结果，可校正和消除。 (3) 过失误差（gross error)是由于科研设计错误，或实验者的主观片面、粗心大意引起的误差。必须避免和剔除