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插上联想的翅膀 打开尘封的记忆 ——人教版四年级语文上册七单元成长故事作文教学 江西省永丰县恩江小学 曾慧琼 【课型】主题写作 【教学主题】习作选材的方法 【教学内容】四上语文主题学习丛书《一生永远的珍藏》 第一板块：一生永远的珍藏；第二板块：深植心底的感动 第三板块：弹响异域的风琴；第四版块：成长之路 人教版语文四年级上册第七单元整组课文 【设计说明】为学生习作选材模仿提供“自主大餐”，解决习作选材难的问题。通过大量阅读，学生以其中一篇课文引发自己的联想，打开记忆，选取一件成长的往事作为习作素材。写这件事反映自己在经历这件事情中所受到的教育或教训、激励、启发、感动...... 【学习目标】读中学习，写中明理 【课前活动】1.让学生仔细阅读丛书和人教版语文四年级上册第七单元整组课文，找出自己仿效选材的一篇课文。 2.学生选定习作材料，准备上课交流。 前期学习： （课前学生用两周左右的时间，完成了七单元课文的学习和丛书四个板块课文的阅读。课文教学中要教给学生抓住细节描写品读的方法。丛书阅读要求划词积累，选细节描写片段练习朗读，批注读书感想在书上。在此基础上再选最喜欢的内容进行模仿。） 第二课时： 【课中活动】 开课： 每日经典背诵——《伤仲永》 读中学习 1．学生小组交流读书单，教师抽查课文细节片段赏读。 教师导入：今天我们继续“成长”这个话题，任务是说一说、写一写自己的成长故事。习作有三大要素，题材、结构、语言，今天我们重点学习选材，即解决写什么的问题。人教版第七单元四篇课文和丛书四个板块29篇文章，为我们的习作选材提供了广阔的模仿天地。 2．生交流丛书：我最喜欢的文章是（ ），从中我学到（明白、懂得）了（ ）。 师随机归纳，板书成长树：教育、教训、激励、启发、感动...... 3．学生小组合作仿说自己的成长故事。 二、写中明理 1．老师读《小豆豆赶庙会》这一篇，小豆豆养小鸡的经历就让我想起了自己小时候养小狗的一段经历。（师讲自己的往事，生认真倾听交流：老师说了一件什么事？这件事让老师难忘的原因是什么？你印象最深刻的片段是哪个？） 2．师展示下水文《流泪的小狗》，学生比较说说老师模仿了什么写法。 课件出示对比片段： 小豆豆独自一人边哭边在院子里挖了个坑，把两只小鸡埋葬了。然后又把一枝小花作为供品插在土堆上面。没有小鸡的笼子显得空荡荡的，看上去更大了。当看到掉在笼子里的黄色小羽毛时，想起庙会那天小鸡望着自己叽叽叫的情景，小豆豆不禁咬住嘴唇流出了眼泪。 ——丛书选文《小豆豆赶庙会》 我守在小狗的窝前，小狗最后几次无力地睁了睁眼睛，我分明看到了小狗的眼角滚落的泪珠。我紧咬嘴唇，眼泪啪嗒啪嗒往下掉。我懊悔，我愧疚，我有着深深的负罪感。是我的无知害了小狗。 ——教师下水文《流泪的小狗》 3.出示习 作 要 求： 写下你想到的觉得有意义或有意思的成长故事，要把故事写清楚。 试试运用你积累的好词。 尝试模仿文中细节片段，将印象深刻的一、两处细节写具体。 4.学生动笔写作。（15——20分钟） 三、议中提高 学生展示习作，是引导对照习作要求进行点评。 四、小结方法 习作最好的素材就是我们的生活。所以我们要做生活的有心人，学会积累，学会珍藏，学会用自己的笔书写自己的生活。有了好的素材，怎样才能写好呢？要多读书，多练笔，多修改。