2011-2017小学教育教学知识和能力简答题及答案.docx

2011---2017小学教育教学知识与能力简答题 2011年简答题 为什么说学校教育对人的发展起主导作用??? (1)教育是一种有目的的活动,它规定着人的发展方向；(2)教育,特别是学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻；(3)学校有专门负责教育工作的老师 22.教育研究的基本步骤有哪些?? （1）选择研究课题； (2)查阅文献资料； (3)制订研究计划； (4)收集研究资料； (5)分析研究资料； (6)撰写研究报告。 23.小学生品德培养的常用方法有哪些?? (1)说理教育法：是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法。这是一种坚持正面理论教育和正面思想引导，增强辨别是非能力，促进道德发展的重要方法。 (2)榜样示范法：用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。 (3)陶冶教育法：是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。 (4)实际锻炼法：让学生参加各种实际活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯。 (5)品德修养指导法：教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。 (6)品德评价法：是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。 2012年上简答题 1，小学教育的基本特点。 全民性，在社会主义新时期，我国的小学教育是全民教育，真是社会主义现代化建设，提高整个中华民族的素质，使全国各族各民族的所有儿童都接受社会主义教育的需求。 义务性，面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，不论其种族民族性别肤色语言社会经济地位的差异，只要达到一定的年龄就必须接受小学教育。 全面性，小学教育是向儿童实施德志体美全面发展的教育。? 2，学校心理辅导的含义及途径。 心理辅导的含义。所谓心理辅导，是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自己，认识环境，依据自身条件，确立有益于社会进步与个人发展的生活目标，克服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康，使其在学习、工作与人际关系各个方面做出良好适应。理解这一定义，应注意：（1）学校心理辅导强调面向全体学生；（2）心理辅导以正常学生为主要对象，工作重点是预防和发展； (3)心理辅导是一种专业活动，是专业知识和技能的运用。 学校心理辅导的途径：（1）开设心理健康教育有关课程；（2）开设心理辅导活动课；(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容；(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育；(5)个别心理辅导或咨询；(6)小组辅导。?? 3，小学班级管理的基本方法。 (1)做好班级常规管理；(2)对于学生不正确、不文明的言行要及时加以引导和制止； (3)树立典型，平等对待学生；(4)因材施教，以鼓励为主； (5)提高班主任自身的素质。 ?4，教案设计的基本内容、步骤和要求。 ?教案设计的基本内容：(1)课题；(2)教学目标；(3)课型、课时；(4)教学重难点； (5)教学方法；(6)教学过程；(7)作业处理；(8)板书设计及教具。 教案设计的步骤：(1)研读课程标准；(2)分析处理教材；(3)确定教学目标；(4)了解教学情境；(5)选择教学方法；(6)准备教学媒体；(7)设计教学过程 教案设计的要求：(1)科学规范；(2)简洁明了；(3)形式多样；(4)理念先进。 2012年下简答题(本大题共3小题。每小题10分，共30分) 21.简述奥苏贝尔(Ausube1)有意义学习的条件。(10分) (1)学习材料的逻辑意义；(2)有意义学习的心向；(3)学习者原有的认知结构与新知识进行联系。 22.简述小学德育实施的主要途径。(10分 (1)思想品德课与其他学科教学；(2)课外、校外活动；(3)劳动；(4)少先队活动；(5)班会、校会、周会、晨会；(6)班主任工作。 23.简述确立小学教育目的的基本依据。(10分) （1）社会政治、经济、文化因素；(2)人的身心发展特点： (3)制定者的教育理想和价值观；(4)马克思关于人的全面发展学说。 2013上简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分) 简述影响个体发展的主要因素。 个体身心发展的水平受到多种因素的影响．主要有遗传、成熟、环境和个人实践活动，而学校教育是一种特殊的环境．他对个体的发展有着特殊的意义。 (1)遗传素质为个体的身心发展提供了可能，遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原冈之一，遗传素质仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。 (2)人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。 (3)环境为个体的发展提供了多种可能，