新课程改革研究15年的分析与反思-上海师范大学学报.PDFVIP

《现代基础教育研究》 第 卷, 年 月 ( ) , 28 2017 12 ResearchonModernBasicEducation Vol.28 Dec.2017 新课程改革研究 年的分析与反思 15 ———基于 — 年 期刊文献的知识图谱研究 2001 2015 CSSCI , 李 刚 吕立杰 ( , ) 东北师范大学 教育学部 吉林 长春 130024 : , 《 ( )》, 摘 要 年 教育部颁发 基础教育课程改革纲要 试行 标志着我国新一轮基础 2001 。 , 。 教育课程改革正式启幕 至 年 我国新一轮基础教育课程改革已历经 年风雨 研究 2015 15 , 运用CiteSace可视化文献计量分析软件 基于CSSCI数据库 2001-2015年间所刊载的期刊 p , , “ ”“ 文献 绘制我国新课程实施研究科学知识图谱 研究以 关注了哪些问题视域 争议了哪些热 ”“ ”“ ” 点话题 传递了哪些深层信息 暴露了哪些薄弱之处 四个问题对新课程改革研究进行分析 , , 与反思 深入剖析其现实脉络与发展方向 以期为解决我国新课程改革过程中遇到的实际问题 找到思路和办法。 : ; ; 关键词 新课程改革研究 期刊 图谱 CSSCI 《 ( )》 , 基础教育课程改革纲要 试行 的颁布实施是我国新课程改革开始的标志 是我国新课程改革的 。 , 。 纲领性文件与核心驱动力 至 年 我国新一轮基础教育课程改革已历经 年风雨 在这 年 2015 15 15 , 。 中 我国基础教育可以说发生了翻天覆地的变化 以往识别和梳理海量文献中有关新课程改革研究的 , , 、 , 相关信息 大都采用传统文献研究方法进行定性归纳和主观总结 客观性 准确性都不能有效保证 而基