2018年高中地理 第3章 防灾与减灾 3.3自然灾害中的自救与互救教学案 新人教版选修5.docVIP

PAGE PAGE 1 3.3　自然灾害中的自救与互救 【教学目标】 1.掌握必要的防震准备和避震措施。 2.了解自救与互救的方法。 3.了解防洪准备、洪水应急和洪水中的救助等知识。 【教学过程】 一、创设情景 教师首先提出问题：通过学生对课本的预习，让学生与大家分享自己对本节课的了解。通过举例说明和互相交流.做好教师对学生的活动的梳理引导，并给予积极评价. 二、自主学习 知识点一、地震中的自救与互救 1．防震准备 在地震危险区，通常以①________为单元进行防震准备，定期或不定期召开防震会是一种好办法，围绕家庭的防震、避震制定具体、切实可行的②________，使全家每一个成员都树立起防震意识，清楚震时③________的途径，掌握自救和互救的方法。 2．避震 (1)人们从感到晃动到意识地震发生需要④________秒，然后以最快速度躲避的时间只有⑤________秒。 (2)方法 室内：平房或一楼，⑥__________________；其他情况，就地躲避。 室外：尽量到开阔空地躲避，要远离高层建筑、墙壁和桥梁等，注意保护好⑦________。 3．震后自救与互救 (1)学会处理⑧________的基本方法。 (2)保护好呼吸系统，减少⑨________消耗。 (3)要有生存的⑩________和顽强的毅力。 知识点二、洪水中的自救与互救 1．防洪准备 (1)关注汛期的?____________。 (2)学习并具备?________、?________等技能。 (3)准备逃生?________。 2．洪水应急 (1)若能逃脱，应尽量逃向?________，登上坚固建筑的屋顶、大树、山丘和高坡等。 (2)若不能逃脱，应借助木制家具、木板、树干等?____，尽量不让身体下沉，等待救援。 3．洪水中的救助 (1)把落水的人救上岸或转移到安全地带：常见方式有抛?____________、救生衣等，或?________、游泳去救人。 (2)抢救溺水人员：科学地?________和进行?_______________________________。 提示：①家庭　②对策　③逃生　④3～5　⑤7～9　⑥可逃到安全空地　⑦头部　⑧外伤　⑨体力　⑩勇气?天气预报　?游泳　?划船　?物资　?高处?漂浮物　?救生圈　?划船　?控水　?人工呼吸 三、合作探究 问题1．在学校如何避震？ 提示：(1)正在上课时，要在老师指挥下迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下。 (2)在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。 (3)不要回到教室去。 (4)震后应当有组织地撤离。 (5)必要时应在室外上课。 问题2．若发现有人落水后，自己不会游泳，该怎么办？ 提示：抛救生圈、救生衣、划船等，或是大声呼救。 探究点1　在不同场所的避震方法 根据下列各图中反映的正确的避震方法，分别总结在室内或室外避震的共性。 提示：室内避震的共性是“伏而待定”，迅速躲避到一个相对牢固的桌椅下或三角空间处，蹲或趴下，护住头部。室外避震的共性是尽量到开阔的空地，降低重心，护好头部。 反思归纳　地震灾害的防避 位置 正确的避震方法 注意事项 室 内 避 震 室内门口或平房的窗口附近 来得及 应充分利用10多秒的时间，跑到室外的空旷区 能跑则跑，要掌握时机，但不能乱跑 来不及 最好的选择就是镇静地就地躲避，躲避要选择较安全的地方 室内 应蹲、坐在结实、能掩护身体的物体下面或旁边，这样的地方容易形成______________，利于避震 不能乱跑，注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要____ 单元楼房内 厕所和厨房承重墙性能较好，是比较安全的地方 家中 用被子、枕头等柔性物体护住______，用衣服、手帕等捂住______，如有可能，迅速关闭家中的电源和煤气管道阀门 能跑则跑，要掌握时机，但不能乱跑 车站、商店等公共场所 保持镇静，就地躲避 切忌拥向出口，以避免踩伤、挤伤 室外避震 迅速向地形开阔的地方转移，寻找上风向并靠近________的地方 要避开________、狭窄巷道、围墙，尽量远离高压线、变压器、烟囱；山区的居民还应注意山崩、滚石、滑坡、泥石流的威胁 提示：从上到下依次是：三角空间　跳楼　头部　口鼻　高大建筑物　水源 探究点2　洪水中的自救与互救 阅读材料，回答问题。 材料　2013年7月5日至7日湖北武汉遭遇今年最强持续降雨过程，城区主干道不少路段大面积积水，雨水漫入临街、店铺与民房，大量车辆在水中熄火抛锚，导致全城“大堵车”。截至7日16时，强降雨天气过程已造成湖北9市29县187万人受灾，因灾死亡2人，紧急安置转移11.4万人，国家减灾委，民政部派出工作组赶赴灾区，指导开展救灾工作