农业资源和环境学科（0903）硕士研究生培养方案.PDFVIP

农业资源与环境学科(0903)硕士研究生培养方案 一、培养目标 以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养具有高尚的思想品德，正确的政治立场， 严谨的治学态度，求实的创新精神，较高的专业素质，可在高等院校、研究机构、政府机关、企业和相关 领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作的高级专业人才。 1．政治思想 较全面掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科 学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻党的基本理论基本路线基本方略，坚定 “两个 维护”，树立 “四个意识”，增强 “四个自信”，热爱祖国，遵纪守法，团结协作，品行端正，具有较强 的事业心和责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为实现 “两个一百年”奋斗目标、实现中华民族 伟大复兴的中国梦、建设社会主义现代化强国不懈奋斗的思想。 2．业务水平 要求掌握农业资源与环境学科某一领域的基础理论和系统的专门知识，了解所从事研 究方向的研究现状和发展趋势；具有较强的创新能力及独立从事农业资源与环境学科研究和解决实际问题 的能力，在理论研究或技术研究中有新见解。较为熟练地掌握1门外国语，能阅读本专业的外文资料。 3．学术素养及能力 掌握农业资源与环境学科某一领域试验设计方法、试验技术及数据处理手段； 具有团队合作精神和诚实工作的能力；具备较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有一定的洞 察力和获取知识能力；具有较强的技术开发、科学实验等实践能力；具有较强计算机应用能力；善于与他 人沟通与合作，遵守学术规范。 4．身体素质 具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。 二、学科方向 1. 土壤学 主要研究方向包括土壤肥力、土壤物理、土壤化学、土壤改良利用、土壤发生分类。 2. 植物营养学 主要研究方向包括新型肥料与现代施肥技术、土壤肥力与肥料效应、植物营养诊断 与推荐施肥、植物营养生理与分子生物学、养分资源管理与利用等。 3. 土地资源与信息技术 主要研究方向包括土地利用与覆被变化、空间信息与土地整理、土地规划 与景观设计、土地经济与信息管理等。 4. 农业环境保护 主要方向包括环境保护与生态建设、土壤和水体污染的理论与防治技术、污染土 壤和水体的生物修复及其合理利用、固体废弃物处理与资源化、绿色生产环境控制、农村和城市的环境治 理等。 5. 水资源与农业节水 主要研究方向包括水资源评价与管理、农田土壤水分管理理论与技术、旱田 节水栽培与节水灌溉、水田输水节水与田间栽培节水等。 6.资源环境微生物学 主要研究方向包括环境微生物与分子生态、 废弃物生物处理与资源化和土壤 系统生物学与资源挖掘等。 三、基准学制、最长修业年限与总学分 学术型硕士研究生基准学制为3年，按要求完成培养方案规定的全部教学环节、且成绩优异者可提前 1年毕业 （按学校提前毕业的规定执行）；因故不能在规定学制内毕业的最长可延长至4年。总学分要求不 低于32分。其中，课程学习不低于26分 （学位课不低于18分，选修课不低于8分）；培养环节6学分。 课程学习一般为1年 （以课程学习、实践为主，兼顾论文的前期工作），学位论文工作时间一般不少于1.5 年。 四、培养方式 学术型硕士研究生的培养实行导师负责与指导小组集体培养相结合的方式。硕士研究生指导小组由本 学术研究方向讲师以上职称教师组成，研究生导师任组长。学术型硕士研究生的培养以基础理论学习和科 学研究并重，重点培养学生具有优良的学风和科研创新能力。在培养过程中，要注重对学生进行思想教育、 学风教育和实践教育，要求学生必须参加所在学术方向的学术交流活动。 1．实行导师负责制 导师负责制，即导师是研究生培养的第一责任人。导师和指导小组全面负责研 究生的思想教育、学风教育、培养计划的制定、学位论文的指导等。入学 3 个月内，在导师的指导下完 成个人培养计划。 2．课程学习 硕士研究生必须认真学习各门课程，打好理论基础，掌握系统的专业知识和必要的研 究方法。学习方式采取听课、讨论和自学相结合，既要发挥教师的指导作用，又要注重培养学生独立思考 和综合分析的能力。 3．学术活动 三年内，每位学生须按学科方向或学术方向做4次学术报告，即：一年级下学期做综述 报告，二年级上、下学期均做读书报告，三年级上学期做研究成果报告。读书报告作为研究生班讨论课列 入成绩考核。 （2学分） 4．实践教育 实践教育是全面提高硕士研究生质量的重要环节，它包括教学实践、社会实践和生产 实践。教学实践内容可以