2012学案与测评课件生物人教版必修二只第1章遗传因子的发现.ppt

二、杂合子Aa连续多代自交问题分析 1. 杂合子自交n代后，纯合子与杂合子所占比例的计算 依据分离定律写出杂合子Aa自交n代遗传图解： 杂合体Aa连续自交，第n代的情况如下表： 2. 根据上表比例，杂合子、纯合子所占比例坐标曲线图 (1)具有一对相对性状的杂合子自交，后代中纯合子的比例随自交代数的增加而增大，最终接近于1，且显性纯合子和隐性纯合子各占一半。 (2)具有一对相对性状的杂合子自交，后代中杂合子比例随自交代数的增加而递减，每代递减50%，最终接近于零。 (3)由该曲线得到启示：在育种过程中，选育符合人们要求的个体，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。 【例4】　 (2010·天津理综·T6)食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(TS表示短食指基因，TL表示长食指基因)。此等位基因表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为(　　) A. 　　　B. 　　　C. 　　　D. 【解析】据题，TS在男性为显性，男性为短食指的基因型可能为TSTS或TSTL，TL在女性为显性，女性为短食指的基因型为TSTS。由于该夫妇所生孩子既有长食指又有短食指，可确定该夫妇的基因型为：丈夫TSTL，妻子TSTS。该夫妇再生的孩子中只有女儿可能为长食指(基因型为TSTL)，生女儿概率为1/2，基因型为TSTL的概率为1/2，故夫妇再生一个孩子是长食指且为女儿的概率为1/4。 【答案】A 遗传类实验的答题技巧 遗传类实验的考查是高考的热点，考查时经常涉及到基因显隐性的判断、基因型的判断、基因位置的判断和遗传规律的验证等类型。 1. 显隐性的判断 此类问题的解题思路依赖于对遗传内容的基本概念和原理的理解，同时还需要认真体会生物学家们发现遗传定律的思维方式和基本方法。 (1)已知个体纯合时，不同性状杂交后代所表现的性状即为显性性状。 (2)不知个体是否纯合时，应选择相同性状个体交配或自交(植物)，后代出现的新性状即为隐性性状。 2. 纯合子、杂合子的判断 (1)理论依据 显性性状的个体至少有一个显性基因。隐性性状的个体一定是纯合子，其基因型必定是两个隐性基因。 (2)判断方法 动物：测交法。若后代出现隐性类型，则一定为杂合子，若后代只有显性性状，则可能为纯合子。 说明：待测对象若为雄性动物，应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。 植物：①自交法。若后代能发生性状分离则亲本一定为杂合子；若后代无性状分离，则可能为纯合子。 说明：此法适合于植物，而且是最简便的方法，但对于动物不适合。 ②测交法。同动物的测交判断。 4. (2010·上海生物·T11)一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中，有黑翅22只，灰翅45只，白翅24只。若黑翅与灰翅昆虫交配，则后代中黑翅的比例最有可能是 (　　) A. 33% B. 50% C. 67% D. 100% 【解析】由灰翅昆虫的后代发生性状分离现象知：灰翅昆虫为杂合子，黑翅、白翅均为纯合子，故灰翅与黑翅杂交的后代中纯合子(黑翅)与杂合子(灰翅)各占50%。 【答案】B 第2节　孟德尔的豌豆杂交实验(二) 一、基因的自由组合定律 自由组合定律的内容：控制不同性状的__________的分离和组合是互不干扰的；在形成________时，决定同一性状的________的遗传因子彼此分离，决定不同性状的________自由组合。 16种结合方式怎么得来的？ 二、孟德尔成功的原因 1. 选材得当。 2. 科学的确定研究对象——先单因素后多因素。 3. 科学的研究方法：统计学方法的应用。 4. 科学的实验程序设计：提出问题→作出假设→实验验证→得出结论。 5. 首创了测交方法。 豌豆作为遗传材料的优点。 【自我校对】 一、黄圆 （1）自由组合 （2）9∶3∶3∶1 （1）不同对的遗传因子 （2）成对的遗传因子 不同对的遗传因子 （3）随机 YyRr YR、Yr、yR、yr 16 9 4 5/8 3/8 yyrr （2）非同源染色体上的不同对的遗传因子 遗传因子 配子 成对 遗传因子 思考:结合方式=雌配子类型数×雄配子类型数。 思考:(1)豌豆是自花传粉的植物，而且是闭花授粉，在自然状态下是纯种。（2）豌豆具有易于区分的性状。 两对相对性状的遗传实验的分析及相关结论 一、基因自由组合定律的适用条件 1. 有性生殖生物的性状遗传(细胞核遗传)。 2. 两对及两对以上相对性状遗传。 3. 控制两对或两对以