小学数学北师大2011课标版四年级去图书馆奶奶.docx 3页

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  • 2019-02-09 发布

小学数学北师大2011课标版四年级去图书馆奶奶.docx

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    小学数学北师大2011课标版四年级去图书馆奶奶

    新北师大版四年级上册数学 《去图书馆》教学设计 湫坡头镇甘家店小学 乔亮亮 教学目标: 1.能在具体的情境中,认识方向和距离对确定位置的作用。 2.通过自主探究和合作交流解决实际问题,掌握描述方向和距离确定位置的好方法 3.能描述简单的路线图。 教学重点: 让学生在具体情景中找准观测点,根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 教学难点: 对任意角度具体方向的准确描述。 教学过程: 一、导入新课 投影出示数学书61页主题图, 先观察,说一说看到了什么,知道了什么,揭示这节课学习内容。 二、探索新知 1.观察并探索,引发思考,以小组为单位展开深入的探究,后以小组为单位有序汇报。(笑笑从家去图书馆,怎样说清楚她要走的路线?) 2.亲自实践 同学们通过小组合作交流,总结出要确定的物体的具体 位置必须要知道方向和距离。老师启发引导,鼓励学生绘制路线图,学生独立完成,集体订正。 3.借助质疑,深入研究 如果反过来从图书馆到笑笑家,该怎么走呢?为什么这次描述和笑笑从家到图书馆不一样呢?老师引导,学生得出 结论:只是方向改变,两者间的距离并未发生改变。 4.归纳概括 怎样描述一个物体的具体位置,在描述时要注意什么? 学生尝试用自己的语言总结归纳,师小结。 三、及时练习,巩固新知 1.课本62页练一练第1题 学生独立试做后交流 2.课本62页练一练第2题 学生独立试做后选取正确和错误的展示,通过对比,明确错误原因。 3.课本62页练一练第3题 独立完成后小组互批,互疑,互改,互讲。 四、全课总结 1.这节课你有什么收获? 2.在生活中应用这部分知识时有哪些需要提示大家的? 3.对自己课中的表现做一个评价。 板书设计: 去图书馆 观测点 方向 距离

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    • 内容提供方:xxj1658888
    • 审核时间:2019-02-09
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