也谈如何培养班干部（有删改）韩玉芳.docVIP

PAGE PAGE 2 顾 问：陆建国 王森龙 盛梅娟 黄红英 顾 问：陆建国 王森龙 盛梅娟 黄红英 主 编：施文龙 E-mail:shwenl@163.com 副 主 编：奚玉兰 何菊芳 唐云楼 责 编：周 英 E-mail:zlzyzm@163.com 主 办：弘文学校 出版日期：2007 管理视线 也谈如何培养班干部（有删改） 韩玉芳 管理视线 一支不得力的班干部队伍形同虚设，班主任会被各种琐碎小事困扰；但一支得力的班干部队伍却可以是班主任的左膀右臂，能帮助我们从繁杂的班务工作中解放出来。所以，班主任应不留痕迹地运用教育艺术，让每一位班干部尽快成长。 印象深刻的要数“抓晨读”的体会。“一日之计在于晨”，但每次走进教室只看见交作业的交作业，扫地的扫地，真是混乱无序。于是我先让班干部自己想办法。卫生委员宣布了晨读纪律，七点十分必须结束打扫。我补充要求：七点差五分没交作业的一律停交，课代表必须站到讲台前领读。果然，书声朗朗，打扫的几个学生安静地做事，真叫人高兴。但遇上不服管的学生怎么办？天越来越冷，值日的学生到校越来越晚。于是卫生委员给大家两个选择：要么还按原来的时间打扫，要么提高效率七点十分必须完成；如果经常迟到，那就安排其中午补扫。那“赏罚分明”该如何体现？卫生委员制定：被检查扣分的重扫，表现最好的免扫一次。几个问题开启了卫生委员的工作思路。慢慢地，他形成了一套自己的管理办法，班级卫生工作大有起色。 班主任应该把具体指导与放手工作结合起来，教给班干部处理问题的方法，使他们在实践中不断提高解决问题的能力。 其次，切实推进“一周班长制”，责任到人。班干部是实现班级目标的助手，班主任要 校园短波依靠他们，大胆使用他们，使他们积极地协助自己开展工作。但如果只是使用不提高对他们的要求，班干部易产生优越感。针对我班班干部不喜欢打“小报告”的特点，结合学校的“一周班长制”，我还实行了“一周班委制”。每周安排两个班委详细记录并及时汇报作业完成情况、上课情况、一日常规以及班级偶发事件等，使我能在第一时间知道班里的大小事情，而且经常指导班委在我面前处理班务。那看起来不起眼的课间几分钟，正是我培养小干部的最好时机。 校园短波 最后，还要做好班干部评价工作。班主任要为小干部搭建树立威信的平台：一是利用机会表扬班干部；二是直接支持班干部的管理工作。班主任也可以利用单独谈心等方式缓解班干部的压力，给他们打气。当然，班干部勇于开展自评与互评是一个奋发向上的班集体的保证。我采取的方式有：⑴班干部自评：利用班会课，由班长主持，先自评再班委互评；⑵同学评价：每学期两次，由学生无记名投票评价，分优、良、合格；⑶班主任评价。 班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑无论如何也撑不起一片天空；反之，建立一支能力强的小干部队伍，将是班级工作的灵魂核心。 （校德育工作中期研讨会交流文章精选之二） 师生风采：◆我校团支部荣获2005—2006年度区教育系统“特色团支部”称号；团支部“三业”爱心援助服务队荣获2005—2006年度区教育系统“青年文明岗”称号。◆ 日前，党支部召开全体党员会议，发展顾虹、杨冬梅同志为新党员，胡大维同志转为正式党员。全体党员积极参与发言，热情勉励，共同进步。◆ 5月23日下午，由区教育局团工委主持的教育系统“党建带团建，团建促党建”中学组调研会议在我校举行。来自全区中学、九年一贯制学校的团工作分管领导、团工作负责人齐聚一堂，共谈党建、团建工作，为建立一支年轻有活力的后备队伍献计献策。◆ 日前，我校音乐、美术教研组分别接受区优秀教研组验收，前期工作准备充分，验收组成员对教研组工作予以肯定。 温馨家园方冯伟、邹友莲、潘益芳、 温馨家园 何虹、李英、宋莺莺、张婵燕 ● 真正的教育者很少直接对自己的学生说：你们要成为好人啊。学生是从教师深厚而真挚的感情中体会到他的善良用心的。 —— 苏霍姆林斯基：《和青年校长的谈话》 编者按：学习洋思、东庐、杜郎口中学，“改进教学和教学策略大讨论“中，全体教师积极思考，热烈讨论，碰撞出许多思维的火花，现选取其中的精彩讨论意见刊载，以飨读者。 ★ 只有尊重学生才能提高教学效益，但如何发挥主体作用，让学生成为学习的主人，我们往