《沁园春·雪》教学材料.ppt

1、积累重要字词，背诵默写本词。 2、品味精练优美的语言。 3、学习写景、议论、抒情相结合的写法。 4、感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他的伟大抱负和坚定信心。 * * 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 沁园春﹒雪 毛泽东 林州市第十中学 郭林芬 学习目标 毛 泽 东（ 1893 ～ 1976 ） 字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。 走近作者 《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首词。 背景介绍 1、给加点的字注音　　 沁园春（　 ）莽莽（ ） 折腰（ ） 略输（　 ） 稍逊（　 ） 今朝（ ） 成吉思汗（　 ） 红装素裹（ 　 ） 稍逊风骚 （　 ） 数风流人物（ ） 分外妖娆（ ）（　 ） 　　 一、你自学会字词了吗？我们来检测一下。 qìn zhé mǎng shū xùn zhāo hán guǒ sāo shǔ ráo fèn 红 zhuāng 素裹（　 ）　 顿失 tāo tāo（ 　 　） 江山多 jiāo（　 　） 一代天 jiāo（ 　） 2、根据下列词中的注音写汉字 装 滔滔 娇 骄 1、正确、流利地朗读全词，（读得准确，读得流畅，做到不误读、不加字、不漏字）学生评价。让咱们的历史组长来展示吧！自信点，你会读得很好的。 2、谈谈你的读后感。（温馨提示：可从感情基调、写景特色、情感抒发、语言特点等角度入手） 感知性阅读 3、概括词的上、下两阙的主要内容，上下两阙是用那句话联系起来的。 上阙：描写北国壮丽的雪景，热情赞美祖国的大好河山。 下阙：评论历代帝王，歌颂当代无产阶级革命英雄。 过渡句：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 1、有感情地朗诵全词。（读出层次、读出节奏、读好韵脚、读好重音、）你愿意挑战自己吗？该出口时就出口！ 北国风光，千里冰封，万里雪飘。这三句总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。 2、请找出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。 理解性阅读 3、文中“望”领起的词句是什么？　其中哪些是静态描写，哪些是动态描写？ “望”字统领下文，直至 “欲与天公试比高”句。 静态描写：长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 动态描写：山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高。 4、上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？试用散文化的语言描述三句诗的意境。 “须”表明雪后初晴之景出自作者的想象。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！ 5、在上阙，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此丽，表现了他怎样的感情？ 显示了诗人博大的胸怀，雄伟的气魄，对祖国大好河山的无比热爱、赞美之情。 6、下阕哪一字领起了作者对历史人物的评论？这一字包含了作者怎样的感情？ 以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。“惜”中含褒，肯定他们的雄才大略，战功赫赫；“惜”字婉批他们短于文治；“惜”字含有后来居上的伟大气概。体现了无产阶级革命英雄必将胜过前人的坚强自信。 7、谁是真正的“今朝”风流人物？ 是新时代在“文治”和“武功”两方面有更杰出的才能、更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。 这首词热情赞美祖国壮丽河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。词的画面妖娆雄伟，意境壮阔，气势磅礴，感情奔放，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛杰出的咏雪之作。 内容小结 赏析性阅读 1、听录音，小声跟读。 2、标注朗读符号，感情诵读（读出意境，读出气势，读出自己的个性理解）。