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主讲：景贤学校数学科组 吕丽芳 ;学习目标：
1、体验建立方程模型解决问题的一般过程。
2、体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能力。
学习重点：
建立方程模型解决优化选择的问题。
学习难点：
探究实际问题与一元一次方程的关系。;用一元一次方程分析和解决实际问题的基本过程如下:;;;;;;;;;探究问题2，下表给出两种移动电话的计费方式： ;问题2：你认为选择哪种计费方式更省钱与什么
有关呢？;问题3：当使用电话月主叫时间分别是50, 150, 250, 350, 450分钟时，按方式一和方式二如何计费？;问题3：当使用电话月主叫时间分别是50, 150, 250, 350, 450分钟时，按方式一和方式二如何计费？;问题3：当使用电话月主叫时间分别是50, 150, 250, 350, 450分钟时，按方式一和方式二如何计费？;问题3：当使用电话月主叫时间分别是50, 150, 250, 350, 450分??时，按方式一和方式二如何计费？;问题3：当使用电话月主叫时间分别是50, 150, 250, 350, 450分钟时，按方式一和方式二如何计费？;问题3：当使用电话月主叫时间分别是50, 150, 250, 350, 450分钟时，按方式一和方式二如何计费？;问题3：当使用电话月主叫时间分别是50, 150, 250, 350, 450分钟时，按方式一和方式二如何计费？;问题3：当使用电话月主叫时间分别是50, 150, 250, 350, 450分钟时，按方式一和方式二如何计费？;问题3：当使用电话月主叫时间分别是50, 150, 250, 350, 450分钟时，按方式一和方式二如何计费？;问题3：当使用电话月主叫时间分别是50, 150, 250, 350, 450分钟时，按方式一和方式二如何计费？;问题3：当使用电话月主叫时间分别是50, 150, 250, 350, 450分钟时，按方式一和方式二如何计费？;;;主叫时间x(min)
;; 请回顾电话计费问题的探究过程，并回答以下问题：
（1）电话计费问题的核心问题是什么？
（2）探究解题的过程大致包含哪几个步骤？
（3）我们在探究过程中用到了哪些方法，你有哪些收获？; 生活中常会碰到一些最优化问题，怎样走最近的路，怎样最省时间，怎样最省财力，怎样围最大的面积等，对于这类问题我们通过全面细致地考虑，利用数学中的方程思想对几种方案进行比???，就一定能找到最佳方案。;;; 我们的生活离不开数学，
我们要做生活的有心人。
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