语文人教版四年级上册《飞向蓝天的恐龙》教学设计(第二课时).docVIP

《飞向蓝天的恐龙》教学设计 教材简析： 《飞向蓝天的恐龙》这是一篇科普文章，课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧、灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前。教学本课，要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛，引导学生揣摩课文准确生动的语言。 教学目标： 1 、会认词语，并联系上下文理解词语的意思。 2 、正确流利有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的段落。 3、 有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣。 教学重难点： 1、体会语言准确生动的特点。 2、恐龙的演化过程，激发探索求知的兴趣。 教学准备： 课件 设计理念： 课标提出“学生是语文学习的主人”，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学本课时，紧紧围绕“恐龙是如何飞向蓝天的”这一问题，设计了课件、学习表格，拓展学生的视野，引导学生边读边悟，通过重点词句的分析把握重点突破难点，学会学习，激发其热爱科学，探索科学的兴趣。 教学过程： 一、走近恐龙，揭示课题 1、由“恐”入题，引出恐龙，由恐龙导入课题。 2、交流搜集的资料，加深对恐龙的了解。 　　3、读完课题你最想知道的是什么？（恐龙是怎样飞向蓝天的？） 4、抓住重点，直奔主题：那恐龙是如何飞翔蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！ 二、走近恐龙，探究演化。 1、探讨恐龙的形态各异：行走、身材、性情 2、探究恐龙的形体变化：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。 3、探究恐龙的一支进化为鸟类的证据：化石。 4、通过重点词语的理解，感受科学家的艰辛与执着。 （1）从19世纪初到20世纪末，接近2个世纪，他们找了近200年，时间 。在这200年的时间里，科学家们在干什么？ 寻找证据：化石。 （2）那他们在寻找的过程中会到哪些地方？他们会到（????? ），会到（????? ）还会到（?????? ） （3）会遇到哪些困难？（学生想象交流）时间之久，困难之多，怎能不让他们欣喜若狂。带着这种感觉再读？ （4）如果你是研究者你会大声的向世界宣布（??? ）如果你是一位科学家你会（???? ）如果你是古生物学者你会（???? ）这一切太让人激动，太让人欣喜若狂，所以辽西的发现，齐读二段最后一句（理解“点睛之笔”） （5）此时此刻你想对那些孜孜不倦的研究者们说些什么？ （6）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（投影出示语文园地八的 5、小结：这就是科学工作者的精神，坚持不懈，孜孜不倦，只有这样才能探索宇宙的奥秘。 6、推荐图书和电影：恐龙的奥秘还有很多，如果你想对恐龙有更深的了解，你可以看《恐龙的世界》（介绍书），此外在许多电影中也会发现恐龙的足迹《史前期的大陆》…… 三、总结全文，升华主题。 今天我们学习了恐龙的演化过程。通过学习我们知道恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。