大学化学类专业英语听说课程教学的实践与改进.PDFVIP

92 Univ. Chem. 2018, 33 (11), 92−97 •教育专题• doi: 10.3866/PKU.DXHX201809004 大学化学类专业英语听说课程教学的实践与改进 * 和媛 ，张桢，谢钢 西北大学化学与材料科学学院，西安 710127 摘要：基于新时代对化学工作者专业英语听说能力的新要求以及现阶段大学化学类专业英语的教学现状，针对化学 类专业英语听说课程，试从专业词汇和重要句型两个方面，探索“听说教学法”与“任务型教学法”相结合的多模 式教学方式在提升学生专业英语听说能力和改善教学效果方面的应用。 关键词：专业英语；听说教学；化学；任务型教学 中图分类号：G642；O6 Teaching Exploration of the Listening and Speaking Professional English Course for College Students in Chemistry HE Yuan * , ZHANG Zhen, XIE Gang College of Chemistry and Materials Science, Northwest University, Xi’an 710127, P. R. China. Abstract: The ability to communicate effectively using professional English in scientific activities is very important. However, effective methods to teach college students professional English in chemistry are still needed. Herein, we demonstrate several practices on how to combine the “audiolingual method” and “task-based method” for training college students with the basic ability to listen to and speak professional English in chemistry. Key Words: Professional English; Audiolingual method; Chemistry; Task-based method 长期以来，我国高等教育机构一直把提高学习者的语言水平和一般交际能力作为英语教学的重 点，传统的以通用英语教学为主的大学公共英语课程一直占据着大学英语教学的核心地位。但是， 随着全球化水平的不断加深，学生能否熟练地读懂国外本学术领域的最新科研论文，能否将自身专 业知识通过英语这种国际化语言流畅地表达，已逐渐成为衡量当今大学生专业素质的一个重要标 [1] [2] 准 。大学专业英语教学，作为一种强调语言与学生主修专业相结合的整合型语言教学方法 ，正引 起人们越来越多的关注和讨论。针对化学类专业英语教学开展的听说教学活动，是以“听说教学法” (Audiolingual method)为理论基础，结合与化学相关的专业知识和专业技能，在语言教学过程中着重 强调培养学习者“听”和“说”两项语言技能的一门专门用途英语(English for Special Purposes，ESP) [3,4] 课程 。 虽然具有重要的现实意义，化学专业英语听说课程相比大学公共英语教学而言发展较为缓慢， 原因主要包括两方面：其一，大学专业英语课程通常主要由各个学科院系主导，以选修课为主，课 时短、课程设置系统性较差、课程内容和教学模式较单调；其二，“听说教学法”强调通过词汇和 收稿：2018-08-31 ；录用：2018-10-31 ；网络发表：2018-11-08 *通讯作者，Email: yuanhe@ 基金资助：西北大学研究生创新教育项目(YJG14005) ；陕西省高校“一流专业”建设项目 No.11 doi: 10.3866/PKU.DXHX201809004