人教版小学六年级数学上册折扣教案设计.docVIP

人教版小学六年级数学上册 折扣 社旗县田庄中心学校 范丽 教学内容： 97页例4及“做一做”，练习十三1、2、3题。 教学目标： 1、感知“折扣”在生活中的应用，理解打折的意义，掌握有关“折扣“问题的计算方法，培养学生初步的问题意识。 2、培养学生根据实际情况选择最佳方案与策略的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力。 3、提高学生能自觉运用所学到的数学知识解决生活实际的意识，学活用数学的眼光来看待周围的事物，感受数学的魅力。 4、进一步让学生感受数学和人们生活的密切关系，体会到数学的价值。 教学重点： 在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，并能正确计算。 教学难点： 在理解“折扣”意义的基础上，掌握有关“折扣“问题的计算方法，并能正确计算。 学会合理、灵活的选择方法来解决相关的实际问题。 教学准备： 教师搜集有关数据，并制作课件。 教学过程： 一、创设情境，激情导入。（引学） 师：同学们，你们在购物时，享受过优惠吗？你知道商家为了招揽顾客，经常采用哪些促销手段？（降价，打折、买几送几、送货上门等）老师也收集了一组广告，（出示课件）这是十一长假期间老师在商场拍到的一组画面，请看大屏幕。 师：你认为商品打折后的售价与原价比，是便宜了还是贵了？ 同样的商品打一折便宜还是打九折便宜？ （师读打折内容），你们发现这几个画面的共同点了吗？对，都有打折的宣传用语。打折是商家常用的一种促销手段，也是一种商业用语，打折在数学上也叫折扣，今天我们就来研究折扣的有关知识。 （板书课题：折扣） 二、合作学习，探索新知。（引探） （一）教学“打折”的含义。 1、出示自学提示（一）： （1）什么叫折扣？几折表示什么？ （2）七折表示什么？七五折表示什么？ 2、学生快速自学97页第一自然段内容。 3、检查自学情况。 （1）什么叫折扣？商店有时降价出售商品，叫做打折销售，通称“打折”，几折表示十分之几，也就是百分之几十。 （2）七折表示十分之二，也就是百分之七十；七五折表示十分之七点五，也就是百分之七十五。 4、完成“我会填”。 ①九折表示十分之（ ），改成百分数是（ ）%； ②八折表示十分之（ ），改成百分数是（ ）%； ③六五折表示十分之（ ），改成百分数是（ ）%； ④七二折表示十分之（ ），改成百分数是（ ）%。 （二）运用“折扣”含义解决问题。 1、课件展示商场店庆图。 通过刚才的检测，大家自学的效果很好。请大家欣赏大屏幕上的情境图。现在有一家商场正值5周年店庆，打出了这样的宣传条幅（师读）分析九折和八五折的含义。小雨和爸爸也来商场购物了，看看他们买了什么？（出示例1的条件，生读题） 2、探究解决。 自学提示（二）：①对“现在商店打八五折出售”这句话你是怎么理解的？ ②谁是单位“1”的量？ ③求这辆车用了多少元，就是求什么？ ④列式计算。 学生分小组讨论后，小组代表回答，最后谈思路。 引导小结：求现价就是求什么？（原价的85%）所以就用原价乘85%。 小雨买了一辆自行车136元，爸爸买了什么呢？又花了多少钱呢？ （3）出示例 4（2），学生自读题后，根据自学提示（三）同桌讨论： ①问题中“比原价便宜了多少钱？”是谁和谁比呢？ ②有几种解法？ 讨论后，两名学生演板，各自谈思路。 小结：求便宜钱的两种解法。一是用原价减现价，二是用原价乘便宜的分率。 三、智慧闯关，巩固新知。（引练） 谈话：我们帮小雨和爸爸解决了他们的难题，其实，“折扣”这一现象在我们的生活中太普遍了，因此应用好这一知识就能帮我们很好地解决生活中的一些实际问题。下面你们愿意和老师一起去智慧城堡接受挑战吗？ 1、第一站“我当小裁判”。 ①商品打折都是以商品原价为单位“1”。（ ） ②一件上衣现在打八折出售，就是说按原价的80%出售。（ ） ③某商品降价30%出售，也就是打三折出售。（ ） 2、第二站“填一填”。 物品名称 原价（元） 现价（元） 折扣 旱冰鞋 120 60 运动服 200 七折 足球 80 八折 3、第三站：强强玩具城。 小明去强强玩具城买玩具，售货员告诉他，如果有优惠卡可以打八折，小明用优惠卡买了一个玩具，结账时发现少花了20元，这个玩具原价多少元？ 4、第四站：“米奇书包”店 1、有两家商店卖款式相同的“米奇书包”，却打