千山区教学设计1feng.docxVIP

NEW STANDARD ENGLISH B00K2 M0DULE4 Unitl Teach in g Plan 地址：辽宁省鞍山市千山区旧堡小学 冯文娟 联系电话邮编：114041 题 目:NSE Book 2 Module 4 Unit 1 教学目标： 1 知识目标：听懂、会说、认读单词head face ear eye nose mouth 2、 能力目标：听懂、会说、认读句子This is my... This is your... 3、 情感口标：培养学生团结友爱，合作学习精神。 教学重点： 1 听说认读六个单词：head face ear eye nose mouth. 2 理解并运用句型 This is my...This is your... 教学难点：mouth的读音 教 具：课件、录音机、单词卡片、图片、玩具 教学过程： Stepl Warming up and revision T: Class begins. S: Stand up. T: Good morning , children. S: Good morning, teacher. T: At first, lefs do actions , OK? S: OK. T: Listen, say and point. Point to the ceiling/floor/door/window. S: Point to the ceiling/floor/door/window. T: Sit down, please. 设计意图：简单的问候，使学生很口然地进入英语学习状态。教学热身是英语课 堂TPR教学方法的重要形式之一，教师采用Chant来缓解学生的紧张情绪，建 立轻松、和谐、民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了良好的基础。 Step 2ePresentation T:（指着黑板上的人头图片说）谁能将老师手里的身体部位图片贴到正确的 位置。 Ss:叫几名学生迅速把图片贴到正确的位置。 T： OK, this class we are going to learn some body words.导出并板书课题 Module 4 Unit 1. T:（手指器官头）Whafs this ? Ss: Head /头。 T: Yes, You arc right. Head , head.板书 head.范读：/h/ /h/ /h/ head, hca d八. Ss:跟读. T: Show my fingers to the students. Ss:（分别示意学生）齐读三遍、五遍。小组比赛。 T:（手指器官脸）Whafs this ? Face, face.板书 facc./f7 /f7 /〃 face, /s/ /s/ / s/ face. Ss: 一齐跟读. T:（有节奏操练）Face, face, face.（左手，右手，双手捂着脸?） Ss: Read after the teacher . （Row by row 并模仿做动作） T:（手指器官耳朵）教授单词car. Ss:（有节奏操练）同桌边拍边说car, ear T:（边说边指，让学生感知ear与ears的区别。）ear—ears Ss:跟读 （同法呈现nose mouth） T:（手指器官鼻子）Whats this ?Nosc, nose.板书 nosc./z/ /z/ /z/ nose. Ss: 一齐跟读. T: Look at the bears nose.看小熊的鼻子多漂亮啊，但它还不会说鼻子这个 单词，我们教它读一读好吗？ Ss: Read one by one. T:（手指器官鼻子）Whats this ? Mouth, mouth .板书 mouth.范读:mouth, mouth / \ T:（手指小熊的嘴巴）出示图片:哭脸和笑脸. Ss:不同的声咅和表情读单词mouth. 设计意图：教师在这个过程中要对新单词进行教授，特别是这些单词的发音，为 学生说好英语打下基础。 Step 3.Drill and Practice T: Lets play a game , OK? Whos the first to read the new words. Ss: Read the new words as soon as quickly.（Together./ Team 1./ Team 2.） T: Listen and touch. Touch your eye.摸你的眼睛.Touch，摸，触摸.Touch your nose .摸你的 鼻子。 Ss: Say after the teacher and do actions.（ Together