加减法的意义与各部分的关系.ppt

* * 请你利用数字5、10、8、13、15中的3个数字组成两道加法算式和减法算式。 ＋ ＝ ＋ ＝ ＝ － ＝ － ＋ ＝ ＋ ＝ ＝ － ＝ － 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 西宁 拉萨 格尔木 814km 1142km ?km 814+1142＝1956（千米） 西宁到格尔木的路程+格尔木到拉萨的路程 814+1142＝1956（千米） 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法 加数 加数 和 从这个算式你能得出一个定义吗？ 西宁到格尔木的铁路长814千米， 格尔木到拉萨的铁路长1142千米， 西宁到拉萨的铁路长1956千米， ？ 格尔木到拉萨的铁路长多少千米 1956－814＝1142（千米） 西宁到格尔木的铁路长814千米， 格尔木到拉萨的铁路长1142千米， 西宁到拉萨的铁路长1956千米， ？ 西宁到格尔木的铁路长多少千米 1956－1142＝814（千米） （1）　814+1142＝1956（千米） （2）　1956－814＝1142（千米） （3）　1956－1142＝814（千米） 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 （1）　814+1142＝1956（千米） （2）　1956－814＝1142（千米） （3）　1956－1142＝814（千米） 加法各部分间的关系： 减法各部分间的关系： 加数＝和－另一个加数 和＝加数+加数 被减数＝减数+差 差＝被减数－减数 减数＝被减数－差 四（1）班有男生31人，女生45人，一共有几名学生？ 男生31人 女生45人 一共（ ）人 31＋45= 男生31人 女生（ ）人 一共76人 76－31= 男生（ ）人 女生46人 一共76人 76－46= * 1、基本训练。 （1）已知两个数的（ ）与其中的一个（ ），求另一个（ ）的运算叫减法。 （2）一个加数 = （ ） — （ ） （3）被减数 = （ ） + （ ） （4）减数 = （ ）— （ ） （5）和 = （ ） + （ ） 和 加数 加数 和 另一个加数 差 减数 被减数 差 加数 加数 （ ）+ 20=50 100+（ ）=150 40－（ ）=30 （ ）－20=50 30 50 10 70 一个加数=和－另一个加数 一个加数=和－另一个加数 减数=被减数－差 被减数=减数+差 列式计算： 1、145加上214的和是多少？ 2、一个数加上145的和是214，这个数是多少？ 加数 加数 和 加数 加数 和 3、324减去276的差是多少？ 4、一个数减去324的差是276，这个数是多少？ 5、324减去一个数的差是276，这个数是多少？ 被减数 减数 差 被减数 减数 差 被减数 减数 做一做 3043－2468＝ 3043－575＝ 根据2468+575＝3043，直接写出下面两道题的得数。 1、根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式 2、计算 *