数学人教版七年级上册1.3.有理数的加法.docVIP

1.3.有理数的加法 三维目标 一、知识与技能 （1）能运用加法运算律简化加法运算． （2）理解加法运算律在加法运算中的作用，培养学生的观察能力和思维能力． 二、过程与方法 经历探索有理数的加法运算律的过程，培养学生的观察能力和思维能力． 三、情感态度与价值观 体会有理数加法运算律的应用价值． 教学重、难点与关键 1．重点：有理数加法运算律． 2．难点：灵活运用加法运算律． 3．关键：正确理解加法运算律在加法运算中的作用． 教具准备 投影仪． 四、教学过程 1、复习提问，引入新课 在小学里，数的加法有哪些运算律？ 2、新授 思考：小学学过的加法是正数与正数相加、正数与0相加，引入负数后，加法有哪几种情况？ 引入负数后，除已有的正数与正数相加、正数与0相加外，还有负数与负数相加、负数与正数相加、负数与0相加等. 下面借助具体情境和数轴来讨论有理数的加法. 提出问题：一个物体作左右方向的运动，我们规定向左为负，向右为正，向右运动 5m 记作 5m，向左运动 5m记作―5m. 思考：如果物体先向右运动 5 m，再向右运动 3 m，那么两次运动的最后结果是什么？可以用怎样的算式表示？ 两次运动后物体从起点向右运动了8 m，写成算式就是 5＋