高考作文审题立意列提纲原创精品课件..ppt

授课人：山东省胶南一中 徐增才 高考作文审题立意列提纲 练兵 制作授课人：胶南一中 徐增才 目标：行文思路自然，结构突出，论据充实典型有力 考试用时估计：6——12分钟 6——12分钟时间审题立意，列出简单提纲，提纲应包括论点、论据、论证方式，最好有名言、事例 我们将随意抽取同学的提纲并投影展示 　　“我的外公，从前会偷东西。”母亲说，“有一天，他去别人菜园偷菜，被菜园的主人看见了。可是，那主人看见了，转身就走。”?母亲说，外公以为那人要去告官了，连忙追去，不料那人进了自家的门，还把门关上。外公想想，上去敲门，门开了。外公说：“我被你看见了。”那人说：“看见什么？我今天连门都没出。”外公说：“是被你看见了，偷你的菜。”“你说什么？”“我现在没法做人了。”外公又说。“别开玩笑了。”那人笑道，“咱们是邻居，你想知道我那菜为啥长得好，尽管问。我那菜，好看，也好吃。信不？你先尝尝。”说着，真去天井边的悬篮里抱出两颗菜，硬是塞到外公手里。?　　后来，外公成为邻里众口交誉的人。?　　全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含义范围作文，不得套作，不得抄袭。 展示学生提纲 从材料来看，有两个主要人物：菜园主人与外公。 材料作文 从外公的角度，可以这样立意：知错就改，善莫大焉；知耻而后勇；自尊使人自新；…… 写作本文过程中 宽容的力量引材料，提论点：宽容的力量足以改变一个人的命运。（开头名言：马克吐温） 分一　宽容——对别人的尊重。（林肯，杂货店，宽恕顾客）（反问论证） 分二 宽容——替别人着想。（廉颇、蔺相如，假设论证）　 分三 宽容——高尚的人格。（韩信任用当年侮辱的人）（因果论证、假设论证）　　 分四 宽容——放纵。　（农夫与蛇）（辩证分析，可能是不认同于其他考生的议论深刻高明之处）　 结尾：只要宽容适度，其力量真的足以改变一个犯了错误的人的命运。（名言：雨果） ★马克吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。 ★雨果名言:世界上最广阔的是大海,比大海更广阔的是天空,比天空更广阔是人的胸怀. ★韩信少年时曾受跨下之辱，成就功业后反而请当年侮辱他的人出任大将军，因为他认为此人有才。 ★廉颇处处与蔺相如（负荆请罪）★管仲箭射小白，小白即位后却招他为相，也是宽容。 ★美国前总统林肯幼年曾在一家杂货店打工。一次因为顾客的钱被前一位顾客拿走，顾客与林肯发生争执。杂货店的老板为此开除了林肯，他说：“我必须开除你，因为你令顾客对我们店的服务不满意。我们应该学会宽恕顾客的错误，顾客就是我们的上帝。”做了总统后的林肯说：“我应该感谢杂货店老板，是他让我明白了宽恕是多么重要。” 首先，宽容意味着对别人的尊重。菜园主人正是为了维护小偷的自尊，尊重小偷的人格，才一而再，再而三地宽容他。而小偷因为菜园主人的宽容，激发了自尊之心，才痛下决心，改过自新。试想，若不是菜园主人的尊重和宽容，小偷怎能重新做人呢？然而在现实生活中，许多人往往自恃正确，一旦发现别人有一星半点的差错，便揪住他的小辫子，不分场合，讽刺挖苦，施以白眼，报以老拳，无所不用其极。他们的出发点是好的，疾恶如仇嘛。但其结果却要么招致报复，要么使犯错误的人越陷越深。这样的结果决不是他们想看到的。还是学学菜园主人吧，以尊重他人的心宽容他们的过错，给他们改正错误的机会，也许结果会好得多。 总之，只要宽容适度，其力量真的足以改变一个犯了错误的人的命运。 宽容的力量引材料，提论点：宽容的力量足以改变一个人的命运。（开头名言：马克吐温） 分一　宽容意味着对别人的尊重。（林肯，杂货店，宽恕顾客）（反问论证） 分二 宽容意味着替别人着想。（廉颇、蔺相如，假设论证）　 分三 宽容体现了高尚的人格。（韩信任用当年侮辱的人）（因果论证、假设论证）　　 分四 宽容也不能过度，宽容过度就意味着放纵。　（农夫与蛇）（辩证分析，可能是不认同于其他考生的议论深刻高明之处）　 结尾：只要宽容适度，其力量真的足以改变一个犯了错误的人的命运。（名言：雨果） 作文与提纲对比，还有哪些不足？ 祝你金榜题名！ * * 原则：保证行文时间，一般为50分钟——60分钟 作文成文时间 （50——60分钟） 审题目4分钟 列立意3分钟 筛最佳1分钟 列提纲5分钟 成文47分钟 （根据个人情况合理调整） 主要事件：菜园主人宽容大度地对待偷菜的人，偷菜者改过自新。 抓关键句——主要人物——主要事件 从菜园主人的角度，可以这样立意：宽容能感化他人，成就他人；给别人以改过的机会；尊重他