七年级信息技术教案(下).docVIP

1.1信息时代的文字处理 ??????问题： ◆从古到今，“文字处理”经过了怎样的发展变化？ ◆?在我们日常生活中哪些方面应用了文字处理技术？ ◆我们怎样根据需要选用文字处理软件？ ??????一、文字处理的变迁 ◆古代蔡伦发明造纸术和毕升发明的“泥活字”印刷术。 举例子：印章、北京奥运的中国印 ◆曾经广泛使用的“铅字排版”印刷。 举例子：铅球、核的防护、铅笔不是铅做的。 ◆现代的“计算机排版” 优点：整洁、干净、方便、环保、快速等 ??????二、计算机文字处理进入生活 ◆名片、贺卡、信封、个人文集、纪念册、书报杂志 ??????三、选择文字处理软件 ◆简单：记事本、写字板 ◆微软的公司的WORD、金山公司的WPS ??????任务1和任务2。P5-6 ??????教学后记： ◆本节书以理论为主，学生的兴趣不大。 ◆书中有表格，需要学生填写，此种形式不错。 1.2文字的编辑与排版 ?????问题： 1、怎样用文字处理软件输入一份文稿？ 2、怎样设置文稿格式和修饰美化文稿？ 3、怎样打印编排好的文稿？ ??????任务：“报名通知” 一、新建文档 1、新建空白文档 运行WORD后自动新建一个空白文档；或“文件”菜单中的“新建”命令或常用工具栏的新建图标。 ?2、输入文档内容 3、保存为WORD文档 ??????保存位置为D盘，文件名为自己的姓名。 二、设置页面 排版时，一般要先确定排版页面的大小，页面四周空白区域的大小，还要考虑页面的纵横方向。 1、设置纸型。文件菜单的设置页面窗口，单击纸型选项卡，选择纸型为“A4” ◆??A4和16开的由来和区别 2、设置页边距。单击页边距选项卡，设置正文距离页边上、下、左、右的距 ◆上下：2.54厘米????左右：3.17厘米 三、设置格式 1、选定设置对象 按住鼠标左键拖动，选择要设置的文字；先把光标定位在选定内容的起始处，按住SHIFT键不放再把光标移动到要选定内容的结尾处，单击鼠标。 ◆???????探究：选定文字或段落，需要用不同的操作方法。填写表1-3 选定目标 方?????????????法 一行文字 拖动鼠标进行选择 在选择区单击 多行文字 选一行后拖动 一个段落 在选择区双击 在文本内三击 多个段落 —— —— —— 整篇文档 在选择区三击 按CTRL键，在选择区单击 编辑菜单的全选命令 2、设置字体 ◆???使用“格式”工具栏，选择合适的字体‘字号、颜色以及加粗、倾斜、带下划线等。 ◆??通过“字体”对话框及格式刷进行设置。见P13图1-10 3、设置段落 ◆?设置对齐方式。标题居中及选择对齐方式。 ◆设置行间距。 格式菜单中的段落命令，设置本任务的行距。注意取消默认设置。 4、设置边框和底纹 ◆设置段落（字、词、行）边框。注意选项中的距正文距离。 ◆设置底纹。 ◆设置页面边框。注意选择艺术边框。 四、打印 1、打印预览。文件菜单或常用工具栏 2、打印。 ◆?连接打印机。 ◆设置打印方式。见P17 ◆暂停或取消打印。 教学后记： ◆设置完成之后的效果很好看，学生很喜欢 ◆讲课时尽量把考试相关的内容讲授得详细一些，学生掌握透彻。 ◆打印与生活、工作息息相关，应该让全部学生都掌握。 1.3表格的设计与制作 【教学目标】 知识与技能： 学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，会在表格中输入文字。 过程与方法： 在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。 情感态度与价值观： 感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力，培养学生审美能力。 【教学重点】制作简单的表格 【教学难点】表格的行、列、单元格 【教学过程】 时间 教学 环节 教师的教学行为 学生的学习行为 教学技能 ? ? 准备 ? 同学们好，现在上课！ 预备状态、集中精力 ? 2 ? ? ? ? ? ? ? 7 ? ? ? 导入 ? ? ? ? ? ? ? 讲授新课 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?????? ? ???? ? ? 首先，老师给大家看一样东西，大家知道这是什么吗？ ? 对了，这就是我们四年（1）班的课程表，从课程表中，我们可以很容易看出我们每天上那些课程。 ? 同学们自己会用电脑制作功课表吗？ 没关系，今天我和你们一起来制作一张课程表。 生答：功课表 ? ? ? ? 生答：不会 我看见别人做过 以“学生每天看课程表上课”来引出制作课程表， HYPERLINK \t _blank 自然而又简明，很容易引起学生的兴趣。 一、认识表格： 其实表格有很多的用途，大家请观察下面这些表格，有什么共同点？ 大家观察得很仔细。（多媒体 HYPERLINK \t