九年级历史上册追根溯“园”―走进美国黑奴的生存空间―学习与探究之三教案北师大版.docVIP

PAGE PAGE 6 第21课 追《根》溯“园”――走进美国黑奴的生存空间――学习与探究之三 教学目标 知识与能力 　　 阅读美国文学作品《根》，查找与美国奴隶制相关的资料，结合以前所学知识，了解近代非洲奴隶贸易的概况及其对欧美资本主义原始积累和发展的作用。 　　选取美国文学作品《根》中的部分片断，并将其改编成课堂剧“大种植园里的日子”，提高从文学作品和现实生活中整合史料的能力，提高表演、绘画、布置场景以及制作道具的能力，提高从文学作品的角度看“历史”和以历史的视野看文学作品的能力。 过程与方法 　　通过选取美国文学作品《根》中的部分片断，并将其改编成课堂剧“大种植园里的日子”，了解美国历史上黑奴的悲惨遭遇。通过思考、讨论、交流，审视罪恶的奴隶制和当时的社会。通过搜集、查阅有关资料，了解历史和现实中黑人为争取种族平等所做出的种种努力。 情感态度与价值观 　通过本课的学习，感受18世纪黑人奴隶的苦难生活，审视罪恶的奴隶制和当时的社会。结合现今美国依然存在的种族歧视，追根溯源，了解美国历史上黑奴的悲惨遭遇，以及黑人为争取种族平等所做出的不懈努力。 　　 通过本课的学习，树立平等、博爱的民族观念。 设计理念 　　 通过发挥学生的才智，使历史课堂成为学生交流、展示与发展的广阔平台。 教材分析 这是一节活动探究课，是学生在学习了《探险者的梦想》和《决定美国命运的内战》两