《森林生态学实习报告》-毕业设计（论文）.docVIP

林学院 森林生态学实习报告 学生姓名： 学 号： 专 业： 林学 年 级：2009级 指导教师： 教师职称：讲师 二O一一年十二月 四、 HYPERLINK /plus/search.php?keyword=实习 实习主要内容 （一）生态因子综合测定 1、实验目的： 生态因子是指环境中对生物的生长，发育，繁殖和分布能产生直接或间接影响的环境因素，各种生态因子构成生物的生态环境，而某一特定生物体或生物群体栖息地的环境称为生境。在长期的进化过程中，植物不仅逐步适应了其所在的生境，而且对其生境能产生某种程度的改造作用，因此，生物与生态因子的相互关系是生态学研究的基本内容之一，并已在实践中得到广泛应用。 本实验通过对湿度、温度、太阳光照强度、风速等生态因子的测定，掌握生态气象站的使用方法认识与理解生物与环境之间的相互关系。 2、基本原理：生物所生存的环境变化多端，既有空间上的异质性，又有时间上的变化，同时因为不同生物的存在也同时影响其周围的生态因子。本实验通过对不同环境下垫面的主要生态因子的进行日动态观测与测定，使学生在实验课的基础上，进一步学会利用几种生态因子的测定工具，对几种主要生态因子进行日变化的观测和测定，并通过对不同生态环境及同一生态环境中时间变化的比较，了解生态因子的时空变化规律，进一步加深认识生物与环境的相互作用和相互关系。 3、方法步骤： 1、选取校园湿地公园、拓荒广场、及后山相思林测定光照强度。 2、按照图1的样方配置在有林地内选择测定点5个，在每个测定点分别10cm、50 cm、 1方方方方方1 1方方方方方1 5 4 3 2 图1-1.有林地内的样方配置 3、在不同时间段（每一时间段尽可能做到同时测定才具有可比性），在拓荒广场和和湿地公园，随机测定5个点，用照度计测定裸地的光照强度（1.50m），并记录好每次测定的数值。 表1-1 不同样点光强变化时间动态 地点 时间 高度 10cm 50cm 150cm 有林地 7：00 5个点（4重复/点） 5个点（4重复/点） 5个点（4重复/点） 9：00 5个点（4重复/点） 5个点（4重复/点） 5个点（4重复/点） 11：00 5个点（4重复/点） 5个点（4重复/点） 5个点（4重复/点） 13：00 5个点（4重复/点） 5个点（4重复/点） 5个点（4重复/点） 15：00 5个点（4重复/点） 5个点（4重复/点） 5个点（4重复/点） 17：00 5个点（4重复/点） 5个点（4重复/点） 5个点（4重复/点） 湿地空园 同上 广场 同上 （二）温湿度的测定 与上述测定的地点相同，实施下述内容的测定： 1、大气温度的测定 （1）群落内外温度差异观测 选定一处正常生长的植物群落，在群落内分为乔、灌、草三个层次高度进行观测（注意各层应统一高度），各3个重复。群落外选取1.5m高处进行测量。 表1-2 有林地群落内不同层次温度变化 群落层次 时间 7：00 9：00 11：00 13：00 15：00 17：00 乔木层 3重复 3重复 3重复 3重复 3重复 3重复 灌木层 3重复 3重复 3重复 3重复 3重复 3重复 草本层 3重复 3重复 3重复 3重复 3重复 3重复 （2）植株各部位温度观测 选择1-3株健康的全光照下生长的树木进行植物个体不同部位的温度观测。观测部位包括树干、叶、芽、花等。使用手持式点温湿度计进行3次重复测定，填入表3。 表1-3 植株各部位温度记录表 部位 重复 7：00 9：00 11：00 13：00 15：00 17：00 树干 3重复 3重复 3重复 3重复 3重复 3重复 叶 3重复 3重复 3重复 3重复 3重复 3重复 芽 3重复 3重复 3重复 3重复 3重复 3重复 花 3重复 3重复 3重复 3重复 3重复 3重复 2、大气湿度测定 在群落内均匀选取5个点，在1.5m测定其湿度，同时在空旷无林地的 （三）风速的测定 （1）在上述同样的林地中，在测定光强相同的样点上，在 1.5m的高处，分别在上述各时间段（7：00、9：00、11：00、13：00、15：00、17：00）用风速测定仪分别测定每点的风速。 （2）同时在湿地空园、广场内，随机选取5个点，测定每个点的风速，并作好记录。 要求：1）三个地点尽可能做到同时测定 2） 每一个点测定的时间不要超过15分钟 3） 每组上交一份原始数据 4） 在实习报告中不出现原始数据，而是基于原始数据经excel等软件处理形成直观的表或图形，并针对图形或表而进行结果分析，运用所学的森林生态学知识进行合理的解释。 （二）、群落最小面积调查 1、实验目的： 森林的多样性主要体现在它的密度、