基于ERP实验的二语句子阅读能力的心理现实性研究.pdfVIP

外语教学理论与 实 践 （ 年第 期 基 于 实 验 的 二语 句 子 阅 读 能 力 的 心 理 现 实 性研 究 江苏 范大学 南京 范大学 耿立 波 江苏 范大学 杨 亦 鸣 提 要 ： 文章通过 技 术研 究二 语习 得 过程 中 句 子 阅读 能 力 的 心 理现 实 性 问题 通过 实 验 以及 对 、 、 等成分 的讨论 可 以 出 在 阅读 时 学 习 者 的 阅读 能 力 表 现在单 词 识 别 上 识别 程 度低 于 单 看 ， ， 词 ； 在 阅读理 解上 相 比较于 句 子 的理解 学 习 者可 能会 更 多 地把 脑 资 源 放 在单 个 词 的 理解 上 ， 而 没 有 也不 能 ） 像 阅 读 句 子 时 把 更 多 的脑 资源放 在对整个 句 子 的整 合理解上 ， 因 而 ， 整合理解 的 水平 明 显低于 句 子 。 通过 、 、 等成 分 我们 可 以很好地观 察到 阅 读 能力 在 大 脑 中 的 表现 ， 阅读 能 力 具有 显著 的 心 理现 实 性。 关键词 ： 阅读 能 力 ； ； ； 心 理现 实 性 ； 一 引 言 读能力 直是外 语教学 、 研 究 的重 点。 但是， 目 在外语 以下称为 教学、 研究 中 ， 对 阅 前 的研究大多 测试、 查等外显手段 ， 通过 （ 通过 调 即 读 能力 的研究从来 没有 终止过。 阅读能力 作 被测试者 的外在表现来 判 断其 阅读能力 ， 而外在 为 学习 者重要 的 技能， 是 课堂教学和 测 试 的行为研究往往有一些不足 ， 在研究过程 中 可 能 一 的重点 之 ， 在 教学 中有着 极其重要 的地位。 会受到 种种 外在 因素 的 干扰 对结果 的解释 往往 《高 等学校英语专业英语教学大纲 》 在修订之后 ， 存在诸多矛盾之处。 例 如 在采用 虽然 了 听、 、 等能力 的 性 ， 阅读 法正 判 断任务考 被 解 的研究中 ， 被 强调 说 译 重要 但对 语 误 察 试理 能力仍然非常重视 。 试能够获得很 高 的分数， 但是发现有些 正确判 断 什 么 是 阅 读 能 力 呢？ 我 们 采 用 的例 子 中 ， 其判 断依据并不正确 ， 被试是通过一些 的说法 认 为 阅 读能 力 应包 括音位 意识、