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昌邑区第二实验小学 信息技术能力提升工程“同课异构”教学研究活动方案 一、活动目的 以信息技术能力提升工程活动为契机，结合区培训部的整体工作部署，我校将开展以“同课异构”为主要活动形式的教研活动，旨在激发教师持续学习动力，推动教师在课堂教学和日常工作中有效开展信息化教育教学应用与创新，利用信息化手段深化课堂教学改革，切实提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。 二、活动时间 2015年11月12日—11月27日。 三、实施步骤 1、确定主题 以年级组学科组为单位，根据信息技术应用能力提升工程的学习内容，确定研讨主题， 2. 设计教案 利用集体备课时间，大家同备一课，形成共案，个人再根据班级实际，形成个案。 3、教学观摩。 同学年、学科组老师执教同一教学内容，要求听课老师对课堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的把握和处理，并写好评课记录。 4、教学研讨。 听课后，组织老师们讨论教学过程，是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究，是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。 5、综合评定成绩 结合网上学习及网下的研修活动，公正公平的评定每位参与教师的成绩，并计入继续教育学习档案中。 四、相关人员职责? 1、组长负责对活动进行监督。? 2、小组成员职责：积极参加活动，在活动中态度端正，认真负责、虚心好学。 五、具体措施? 1、挑选各科骨干教师，让他们在正确理解和把握教研互助同进活动内涵的基础上，自觉投身到教研互助同进活动中去，并能持之以恒。? 2、落实以提高课堂教学实效性为中心的教研互助同进活动。?各教研组要及时听课，发现其优点，找出存在的问题。 3、?准备一节高质量的课，运用先进教学技术与教学理念，上一堂优质示范课。? 4、学习或传送先进的教学思想和理念，教师撰写优质教案，完成提升工程线下活动内容。